事关义务教育招生!河北省教育厅最新通知

事关义务教育招生!河北省教育厅最新通知
2024年04月30日 08:39 燕赵晚报

义务教育阳光招生专项行动(2024年)工作方案

一、工作目标

全面排查人民群众反映强烈的突出问题,进一步完善义务教育免试就近和“公民同招”入学政策、规定、程序、办法,增强招生入学工作的科学性、规范性、透明度,坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象,严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为,健全公平入学长效机制,进一步提高人民群众的教育满意度。

二、基本原则

(一)依法依规依纪。严格遵守《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》和《未成年人保护法》等法律法规,贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》等文件精神和年度招生入学通知工作要求,坚决遏制违规招生入学行为。

(二)公开公平公正。守好教育公平底线,全面推行阳光招生,加强招生工作的组织和管理,严格入学程序,严明工作纪律,落实“公民同招”要求,主动公开招生入学信息,自觉接受社会监督。

三、重点任务

(一)优化招生入学政策措施。各地教育行政部门要对照有关法律法规以及年度中小学招生入学工作要求,全面排查本地区已有义务教育招生入学政策措施内容,坚决纠正或废止不符合国家政策精神和要求的相关规定和做法。

(二)严格规范招生行为。各地教育行政部门要围绕招生入学重点环节,对区域内所有义务教育学校开展全面排查,坚决纠正违规行为,确保全覆盖、无遗漏。

(三)强化招生信息公开。各地教育行政部门要主动加强信息公开,增加招生入学工作透明度,接受社会监督。

(四)优化招生入学流程。各地教育行政部门要严格落实国务院关于进一步优化政务服务提升效能的政策部署,进一步优化登记入学、电脑派位工作,便捷招生入学流程。

(五)切实保障特殊群体入学。各地教育行政部门要加强进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作,确保所有适龄儿童少年平等接受义务教育,应入尽入、应保尽保。

四、进度安排

1. 动员部署(4月30日前),省教育厅制定全省专项行动实施方案,召开专项行动工作会议,进行工作部署。

2. 对照排查(5月1日—30日),各地对义务教育学校招生政策开展全面排查,有针对性地调整完善相关政策和措施。

3. 持续推进(6月1日—8月30日),各地发布义务教育招生入学政策,有序组织开展年度招生工作。省教育厅专项行动工作领导小组适时组织开展交叉互检。

4. 全面总结(9月1日—30日),对本地义务教育阳光招生工作进行全面回顾总结,形成专项工作报告。

五、工作要求

(一)加强组织领导。义务教育招生入学工作是中央关心、群众关切、社会关注的重大民生工作,各地要切实提高政治站位,把专项行动作为解决人民群众急难愁盼的大事要事来抓。省教育厅成立义务教育阳光招生专项行动(2024年)工作领导小组,分管负责同志担任组长,基础教育处、政策法规处、财务处、教育督导处等有关处室作为成员单位,加强对各地招生入学工作全过程监管和工作指导。市、县级教育行政部门要切实履行本地义务教育招生入学工作主体责任,认真实施专项行动,确保工作实效。

(二)细化工作安排。市、县级教育行政部门要细化工作安排,明确工作步骤和责任分工,制定本地专项行动实施方案并进行工作部署。要围绕优化政策措施、规范招生行为、强化信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体等五方面重点工作,按照《义务教育阳光招生专项行动(2024)任务要点对照检查表》(见附件)明确的工作要点,开展招生行为全过程检查,并建立工作台账。义务教育阶段学校的体育、艺术、外语、科技等特殊类型招生政策须经省级教育行政部门审批备案,未经审批备案的特殊类型招生不得开展。9月30日前,全面总结专项工作开展情况,各市级教育行政部门向省教育厅报送专项工作报告和《对照检查表》。

(三)加强宣传引导。各地要积极主动通过主流媒体和自媒体平台等,加强招生工作宣传,坚持舆论导向,合理引导社会预期。要做好舆情监测,建立健全部门联动协调机制,及时发现并妥善处置突发事件。专项行动期间,随时向省教育厅报送招生入学舆情处置、典型经验案例等工作信息。

(四)强化督导问责。市、县级教育行政部门要加强对招生期间问题频发、舆情较多地区的管理,对违法违规招生行为,发现一起查处一起。对情节严重、社会反映强烈的地区和学校,依法依规严肃追究教育行政部门和相关学校主要负责人责任。省教育厅将适时组织开展跨区域交叉互检,不定期开展招生入学工作抽查。

各地要在做好义务教育阳光招生专项行动的同时,进一步规范普通高中招生管理,科学编制公办、民办普通高中招生计划,提前公示本地招生工作具体方案,按属地招生政策要求进一步强化对本市跨县域招生计划管理,完善将优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策。

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