华声在线12月3日讯（通讯员 廖文胜 吴佩云 邹可珂 钱叶）为推动学校数学教师的教学实践与研究，促进全体教师间的交流，切实提高小学数学课堂教学质量，12月2日，隆回县东方红小学联合邵阳市陈艳梅小学数学工作室、隆回县吴佩云小学数学名师工作室在学校多功能报告厅举办了以“新课标、新教材视域下的小学数学结构化课堂教学”为主题的教师集中研修活动。
邵阳市教育科学研究院小学数学教研员曾毅、邵阳市陈艳梅小学数学名师工作室主持人、小学数学学科带头人陈艳梅、隆回县教育科学研究室副主任、小学数学教研员胡志玲、县进修学校名师工作室管理办公室主任邱双娟、苏平老师等出席本次活动。陈艳梅小学数学名师工作室成员及东方红小学全体数学教师及其他科目部分教师参加了此次活动。
该校党支部书记、校长谭艳娟致辞。她指出，学校在深化课程教学改革进程中开展了一系列的实践与探索。学校目前已拥有两个名师工作室。她强调，学校的名师工作室要充分发挥名师的辐射带动和示范效应作用，也希望学校的每一位老师能珍惜难得的学习机会，虚心学习，勇于实践，不断提升自己的教育理念和管理能力。
吴佩云和孟倩老师进行了课例展示活动。她们围绕苏教版小学数学一年级《好玩的抢“10”》这一课题，展示各自的教学风格和策略。
活动现场，两位教师从学生喜闻乐见的扑克牌游戏引入课题，唤醒孩子们对数学游戏的认知,同时突出按规则开展游戏的重要性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。接下来，她们引导学生试着根据扑克牌上的数进行简单的加法运算，初步积累使两张或三张牌上的数相加等于 10的计算经验，为接下来的抢“10”游戏做好铺垫。通过抢“10”游戏，学生们不仅学会了数的加减法，还培养了快速反应能力和团队协作精神。
在教学过程中，两位教师她们巧妙地将数学知识融入游戏中，让学生们在游戏中发现数学的奥秘。她们还注重引导学生进行小组合作，通过讨论和交流，学生们逐渐掌握了游戏的规则和技巧，数学思维能力得到了锻炼和提高。
此外，她们还利用分段视频教学手段，将抽象的数学概念形象化、程序化，使学生更容易理解和掌握。课堂上，学生们积极参与，兴趣盎然，展现出了浓厚的学习热情。
课例展示活动结束后，曾毅以《单元整体教学视角下小学数学结构化思维培养》为题做了专题讲座。她主要从单元整体教学的内涵与意义、小学数学结构化思维培养策略、一年级新教材中的案例分析三个方面进行解读。在讲到单元整体教学的内涵与意义时，她通过对比传统教学模式，指出，注重单元整体教学设计。体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。接着分析了教材各内容领域侧重的核心素养，强调单元整体教学概念重点体现了结构和整体性及单元整体教学的意义。针对小学数学结构化思维培养策略，她提出以下策略：一是整合单元内容。二是合理设计问题。三是开展实践活动。四是注重生活应用。五是巧用思维导图。在整合单元内容时，她分析了每种活动及运用：如：聚类素材，比较分类；寻求共性，直观感知；自主操作，感悟特征；回归生活，具化表象等。至于如何巧用思维导图，她则通过具体案例，引导老师如何应用到教学中去。
讲座结束后，隆回县教育科学研究室副主任胡志玲对本次活动进行了总结，她指出，在小学数学教学中，单元整体教学能够打破传统单课时教学的局限性，将分散的知识点有机整合，帮助学生构建起系统的知识结构，从而更好地培养学生的结构化思维。在教学过程中，要注重引导学生进行自主探究和合作学习，让学生在实践中体验数学的魅力，提高他们的数学思维能力。
参与讲座的教师们认真聆听。在互动环节，教师们积极提问，与专家就教学中遇到的实际问题进行了深入的交流和探讨。
东方红小学相关负责人表示，此次活动的成功举行，为东小的数学教学带来了新的启示和方向。学校将以此次活动为契机，进一步加强教师培训，深入推进单元整体教学改革，为学生的数学学习和未来发展奠定坚实的基础。
（一审：谢振华二审：蒋俊 三审：石伟）
原标题：“教”无止境 “研”途开花 隆回县东方红小学开展教师集中研修活动
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