阳光讯（樊亚晴 记者 刘杰）借一缕秋风，温一壶清茶，青蓝共饮，只待美好绽放。为积极落实未央区基础教育高质量发展“1615”计划，根据《西航二中教育团 2024 年“青蓝工程”实施方案》，进一步推进西航二中教育集团汉都新苑中学校区教师队伍建设，搭建学习交流借鉴的平台，充分发挥指导教师示范引领作用，西安市汉都新苑中学于2024 年10月9日至10月31日开展了“青蓝工程”指导教师示范课活动。
20位指导教师精心备课，深耕教材，巧妙设计，聚焦核心素养，践行教学评一体化，呈现出一节节风格独特、精彩纷呈的示范课，真正做到同伴互助、合作共生、共同成长。
语文组
指导教师：王香元（高中语文）
“语”为心声，“文”以解惑。王香元老师的《五石之瓠》一课，通过诵读吟咏、梳理概括、借古观今三个活动，以微写作训练落实思辨性书写和表达。培养学生审美鉴赏能力和对文本的质疑反思能力，师生共品析先贤哲思，传承诸子文化。
指导教师：李宏丽（初中语文）
李宏丽老师执教的《国行公祭，为佑世界和平》一课，从南京大屠杀的历史背景展开，通过播放音影资料以及李老师声情并茂地讲述。学生深受感触，理解了文章观点及国行公祭的意义，感受到了文章体现出来的严正立场和充沛气势。少年强则国强，培养学生正视历史、热爱和平的情感。
指导教师：梁宁（初中语文）
语文教学是语文生命的彰显：语言为“根”，人文为“魂” 。梁宁老师的《中国人失掉自信力了吗》一课，通过先驳错误论调、再立证据确凿、后赞民族脊梁三个环节，以为“民族脊梁”补充论据的方式，使学生对文章内容有了更深刻的理解，也增强了同学们的民族自信心和民族自豪感。
指导教师：刘昱宏（初中语文）
理岁月往事，悟依依浓情，学读书之法。刘昱宏老师在《往事依依》的课堂上，循循善诱，娓娓道来。引领学生走进作者的回忆世界，体会到文学作品在作者成长中的重要意义。在多种教学方法，评价方式的综合作用下，学生不仅理清了文本结构、领悟了主旨思想，还提高了语言感悟能力。最后，学以致用，由课文迁移至读书方法指导，助力学生在文学世界中茁壮成长。
数学组
指导教师：王玉刚（高中数学）
数学是思维的体操，思维是数学的灵魂。王玉刚老师的试卷讲评课通过科学合理的教学设计、多样化的教学方法和积极的课堂互动，激发了学生的学习兴趣。
整节课围绕试卷中的重点和难点问题进行展开。针对学生在答题过程中出现的高频错误，进行了详细的分析和讲解。同时，通过典型例题的拓展和变式训练，帮助学生加深了对知识点的理解与运用。学生参与度是本次讲评课的一大亮点。全部学生能够积极主动地参与课堂讨论，勇于表达自己的观点和疑惑。课堂氛围活跃，学生之间的思维碰撞也促进了彼此的学习和进步。
指导教师：刘春欣（初中数学）
刘春欣老师在《探索三角形相似》这一课中，充分考虑了学生的知识储备和心理发展特点，课堂设计让学生动手参与进来，通过类比、观察等方式，让学生自行总结相似三角形的定义，探讨出相似三角形的判定定理。
英语组
指导教师：苏晓艺（高中英语）
苏晓艺老师的读写课《Describe classroom body language》，贯彻了读写一体的课堂教学思路，把语言学习，文化渗透和思维发展有机融为一体，充分体现了新教材的编写理念和英语教学改革的方向。通过阅读和写作练习，帮助学生掌握描述课堂肢体语言的基本方法和技巧，提高学生的英语读写能力和跨文化交际意识。
指导教师：冯静（初中英语）
Build cultural confidence in reading.冯静老师以《What fun thing do you do at school?》为主题的阅读课，完美展现了英语学科的四个核心素养。scanning和skimming的环节层层递进，通过指出段落中心句明确文章结构。通过“deep thinking”的环节激发了学生对祖国的热爱之情。同时，对各个环节的问题讨论培养了学生英语学习兴趣和习得性成就感。
指导教师：贺钺（初中英语）
贺钺老师“Unit 3 My School Project”一课，以“成为校园导游”的主题活动引领，通过熟知学校、手绘地图、小组导游三个活动，培养学生综合运用知识、团队合作、观察思辨等核心素养能力，以充分的知识支架和图文展示为学生提供自由的展示平台。
物理组
指导教师：刘军（初中物理）
刘军老师的《电路连接的基本方式》一课是理论与实践的完美结合，以生活中的电器实例导入，通过串并联电路的清晰阐释，学生分组实践连接电路，走进学生，倾听学生探讨内容，引导学生思考不同连接方式下电路的变化，使学生在活跃氛围中高效掌握电路连接基本方式。
指导教师：冯方（高中物理）
冯方老师基于教材和学情展开，通过教材分析明确了自由落体运动在物理知识体系中的重要地位，利用诗句导入激发学生学习兴趣。通过实验探究法、理论分析法和讨论法，让学生从实践、理论、交流等多方面学习。
化学组
指导教师：李蕊娜（初中化学）
李蕊娜老师的《化学式》一课，通过动画，模型建构以及化学游戏等环节充分调动学生的学习积极性，不仅是连接宏观物质与微观粒子的桥梁，也为学生后续化学学习打下坚实的基础。
指导教师：张雅娟（高中化学）
张雅娟老师《影响盐类水解的因素》一课以问题为导向，分析盐水解的内因及外因，通过理论分析、演示实验，加深学生理解，帮助学生更好了解盐类在溶液中的行为。
生物组
指导教师：陈肖鹏（高中生物）
陈肖鹏老师的《细胞核的结构和功能》一课通过图片、图画等直观演示，采取直观教学法，帮助学生对细胞核的结构建立直观的认识。通过分析资料和实验探究，培养学生的科学思维和探究能力。通过设置问题情境，引导学生进行探究训练，培养学生的科学思维和探究能力。
政治组
指导教师：许嘉星（初中道法）
许嘉星老师的《延续文化血脉》一课，以当下热点《黑神话：悟空》的出圈事件一例，设计了“一只‘泼猴‘如何带来泼天流量？”的教学主题，通过寻根、铸魂、传承三个活动环节，动静搭配、视听结合、图文并茂、历史现实兼顾等使抽象的内容显得更为活泼，师生共话中国精神、中国价值、中国力量。
板书以“DNA”和“华夏龙”的形象构成，在延续和传承中凸显中华文化生命力，激发学生文化自信。引导学生“明大德、守公德、严私德”自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。
历史组
指导教师：严伟东（初中历史）
为了将学生更好地带入到特定的历史氛围中，激发学习兴趣，让学生融入课堂，严老师设计了“只因鬼子闹中原——拳民兴起”、“血染京津勇抗争——联军侵华”、“辛丑烙辱史为鉴——清廷媾和”三大篇章，揭露西方列强惨绝人寰的侵略行径，领悟中国人民抗击八国联军的斗争精神，从而培养学生的家国情怀，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
地理组
指导教师：李晓明（初中地理）
本节采用项目式学习方法，首先确定项目主题：书写一个少数民族的介绍方案，其次确定研究问题民族数量、分布及特色。最后完成项目，书写民族介绍并分享。在学习民族政策的同时，进行情感升华，知道我国是一个统一的多民族国家，是一个民族共同体，树立共同体意识。
指导教师：郑琳丽（高中地理）
本节课主要围绕洋流展开，详细讲解了洋流的概念、类型及其对地理环境的影响。通过生动的漂流瓶故事引入，激发了学生的学习兴趣。课程重点探讨了暖流和寒流的性质以及世界洋流的分布规律。教学中注重图文结合，引导学生主动思考和总结，取得了良好的教学效果。
体育组
指导教师：黎乐（初中体育）
黎乐老师的前掷实心球课程设计上，教学目标明确，教学环节紧凑且逻辑清晰，内容难易适中，能吸引学生注意力。教学方法多样，小组讨论、比赛等激发了学生的主动性。学生们积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期教学效果。
音乐组
指导教师：朱志苗（初中音乐）
朱志苗老师的《雪域天音》一课，通过体验感受藏族民间歌曲和舞蹈风格的多样性特点，培养学生认识和理解藏族音乐元素创作的作品特点和创作手法，归纳我国藏族音乐文化的独特性，开拓了独特的文化视野，培养学生热爱和传承我国优秀的民族音乐文化，增强民族自豪感。
课堂风采 精彩纷呈
在明亮的教室里，学生们积极参与，气氛热烈。老师们运用生动的案例和有趣的游戏，引导学生们深入思考，激发他们的学习兴趣。学生们分组讨论，各抒己见，互相启发，共同进步。精彩的发言、热烈的讨论、会心的微笑，每一个细节都展现了课堂的魅力。公开课不仅是一次知识的传授，更是一场思维的碰撞和智慧的交融。
互评互学 课艺共进
评课活动精彩纷呈，各位教师齐聚一堂，共话教学新篇章。活动中，大家积极发言，分享教学心得，互相学习借鉴，共同进步。每一堂课都闪耀着智慧的光芒，每一次点评都蕴含着真挚的关怀。
青蓝相接 师徒心得
青蓝工程，师徒情深。徒弟们在这段旅程中，收获满满。他们学会了如何精心备课，如何生动授课，更懂得了教育的真谛。每一次与师傅的交流，都是一次心灵的碰撞，一次智慧的启迪。
示范课不仅展现了指导教师的教学风采，更激发了徒弟们的学习热情。每一次示范，为教师们提供了互观互学、交流研讨的平台，是心灵的触动，也是成长的契机。在西航二中教育集团的引领下，全体教师将继续深耕课堂，凝聚育人智慧，为学校的高质量发展贡献自己的一份力量。
原标题：西安市汉都新苑中学举行2024年“青蓝工程”指导教师示范课 来源：阳光网-阳光报
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