一片丹心育桃李奉献杏坛铸师魂_新浪财经

为求学，他辞别安徽淮北，千里赴鄂读研、读博，直至站在湖北第二师范奉献杏坛铸师魂。育桃李，他常年以校为家，几乎所有的空闲时间都奉献给了学生，即使病重住院手术都不曾停下脚步，始终奋斗在教学第一线，为学子传道授业解惑，在湖北二师的十年间，指导学生在各类竞赛中获省市级以上奖项200余项，先后为国家培养输送了300余名优秀中小学教师，他就是化学与生命科学学院孙建明副教授。

图为：2024年9月上旬，孙建明老师（中）带领学生参加十三届华文杯比赛，并与三个一等奖，一个二等奖获得者合影留念。

耕耘三尺讲台，坚守教育情怀

因为憧憬，所以奋进。孙建明在学生时期就对教师这个职业充满向往与憧憬，大学毕业后，他去到了家乡的一所师范附属中学任教，开启了教师生涯。数十年的扎根一线教学，无论遇到什么困难，他总是始终如一地工作，任劳任怨、兢兢业业地做事，积累了丰富的教学经验。可孙建明的心中始终还存着一个“博士梦”，觉得自己还年轻，需要进一步学习并挑战自我，于是产生了继续深造的想法，开启了一边工作一边备考的考研之路。回忆起备考的日子，孙建明既怀念又感慨，当年的他不仅是班主任，还要负责三个班级的教学任务。“我英语基础不是很好，所以我一有空闲时间就拿着《牛津词典》背单词，每天除了工作就只剩学习了，是我人生中最难忘的一段日子。”功夫不负有心人，他最终如愿考取了华中师范大学的全日制硕士研究生。

图为：孙建明老师在为准备参加全省教学技能比赛的学生们战前鼓舞士气。

因为使命，所以担当。2014年，他以全额奖学金的形式完成博士学业，放弃了多所211师范类大学的橄榄枝，毅然选择了二师并决心扎根二师，将自己的热血奉献给二师。回忆第一次与二师学子接触时的情形，他仍记忆犹新：“许多大学生们眼中都透露着迷茫，不知道如何规划自己未来的道路。”面对近年来毕业生的就业难题，学院领导经过慎重考虑，制定了一条“以赛促练，以赛促学，以赛促教”的师范生培养路线，为了能够顺利实现这一宏伟目标，孙建明老师主动请缨，勇敢担负起学院教学技能竞赛兴趣小组的挑头人。为了课题组的学生能够取得比赛好成绩，他牺牲了无数休息时间。五一、国庆假期以及寒暑假，他与课题小组的同学们每日一同备课、讨论、试讲、点评、调整、改进……邻近比赛，足足有几个月的晚上，他带着学生每天晚上都泡在微格教室紧张备战，直至保安师傅要熄灯休息了，才肯离开。

因为热爱，所以坚持。2021年，由于长期高强度的工作，孙建明积劳成疾，患上了严重的腰突，需要住院手术。刚刚完成手术的他，放心不下的备赛中的学生，于是忍着剧痛趴在病床上，通过视频会议辅导学生备赛，辅导次数变多且常常超时，成了病房中医生的“重点关注对象”。除此之外，他还经常自费带选手们观摩全国高中化学教师技能大赛，学习一线卓越教师的先进经验，同时还把选手们送去华中师范大学第一附属中学进行教育见习与实习，跟随国际奥林匹克化学竞赛金牌教练等名师学习。带学生出去比赛期间，由于学生没有伙食补助，他就从自己的伙食补助中拿出一部分补贴给学生……对待教学工作，他尽心尽力地为同学们提供良好的学习环境，无论遇到什么困难，都会给学生们提供有益的指导。

图为：2023年，孙建明老师在为参加第九届“田家炳杯”全国师范生教学技能比赛前指导学生模拟授课。

扎根丰沃土壤，培育科研硕果

天道酬勤，一份耕耘必定会有一份收获。作为化学师范专业负责人，孙建明在学院党委、行政的正确领导下，以学科建设为龙头，不断提高本专业建设水平和人才培养质量。

以身为范，保驾护航求突破。近三年来，孙建明指导学生获得“田家炳”杯、“微瑞杯”、“华文杯”全国与湖北省师范生教学技能大赛一等奖（含特等奖）10项、二等奖7项、三等奖7项、团队二等奖一项；他的教学质量年度考核连续六年优秀，联合培养华师教育硕士31名。“在师范技能比赛中，老师不仅在技术上给了我很专业的指导，在精神上更是给我最强大的支持。在我的印象中，孙老师总是有无穷无尽的耐心，不厌其烦地帮助我磨课，在我气馁时，他总是鼓励我，陪着我度过所有的难关。”在他的悉心指导下，2019级化学专业的付艳娟先后获得“第七届“田家炳杯”全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛”二等奖和“第十一届湖北省普通高校师范专业大学生教师技能竞赛”一等奖。

育己及人，一心一意钻学术。在孙建明的带领下，化学专业团队承担各类科研项目23项，其中国家级项目3项，省部级9项，省厅级11项，获省级优秀科研创新团队1项；同时他还主持完成全国教育科学规划教育部重点课题、中国博士后一等资助项目等课题3项，获批主持湖北省教育科学规划项目等课题2项。出版学术专著一部、参与编写教材3部，2篇北大核心学术论文，2篇被中国人民大学资料复印中心全文转载，有2篇论文已过北大核心三审近期刊发。连续五年参加参加教育部基教司与教育部课程与教材研究所全国中考命题评估工作，他参加撰写的评估报告受到表扬，教育部课程与教材研究所专门来函表彰,评估报告促成全国中考省级统一命题的实施。

功不唐捐，学院建设创佳绩。2021年，化学专业再次启动师范专业认证工作，在学院党政领导的耐心指导下，孙建明带领化学师范专业认证工作团队全体老师积极参与，核心组成员周末、寒暑假一直是加班状态，自评报告的撰写数易其稿，反复推敲，精益求精；教学材料的整理每位老师不厌其烦，不断改进，真正做到以认证促专业建设，持续改进，不断提高。功夫不负有心人，2023年7月，终于接到湖北省教育评估院通知，化学师范专业认证申请正式通过评估专家审核，进入下一步认证评估环节；2023年10月教育部师范专业二级认证检查中，化学专业取得的成果获得了教育部专家的赞誉与肯定。

图为：2024年，孙建明（中）在武汉市十一高级中学指导研究生进行教育实习实践活动。

兼做良师益友，潜心立德树人

“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。严于律己、率先垂范，用人格力量感染学生，用勤勉的形象激励学生是孙建明长期以来坚守的信念，他以身作则，给学生做好努力向上的表率。

以“生”定教，行匠心立人。“‘教学内容’前面的数字‘2’不加括号“表格第一栏设置高一点”“学生可能不认识‘翩跹’‘骈阗’，注上拼音，讲课时简单解释一下。”晚上八点五分，孙建明从教室出来，匆匆赶到行知实验班，为即将参加比赛的学生做赛前指导。从教材分析、教学思路、教学过程到整个教学设计，甚至模拟课堂上的每个小环节设计，他都反复指导修改。除了给学生细心纠正问题，他还常常走进学生的模拟课堂，扮演“学生”，听“老师”讲课，学生们早已把他当作模拟课堂的“常客”。

以“生”为主，助人生前行。面对处在人生分岔口的大三同学，孙建明为了让他们对未来更有规划，常常组织考编、考研成功的学生为学弟学妹传授经验、给予帮扶。“无论考研还是考编，只要你们足够努力，不间断地提升自身能力，走上社会，你们不比别人差。”在课堂上，他常常给学生以积极的鼓励。祝贺获奖同学、发布教师招聘信息、上传竞赛信息资料等等，在课后他与学生所在的QQ群里也总是热闹非凡。倾力付出、不舍昼夜，他总是牺牲自己的休息时间为学生进行指导，他的用心与努力也为学院和学校不断赢得荣誉。

以“生”为魂，照人生之路。“对我们的问题，孙老师比我们自己还操心，只要我们找到孙老师，他一定会尽最大可能帮我们解决难题”2016级化学专业苏西凤坦言。毕业之际，苏西凤通过努力成功考上武汉地区教师编制，如愿成为一名教师。“我会向孙老师一样用心对待自己的每一位学生，帮助学生解决问题。”现在，初为人师的苏西凤每次遇到问题，都会第一时间向孙建明“取经”。他也时常关心已毕业的学生，询问他们的工作状况与困难，在他的指导和影响下，许多已经走上教师岗位的学生在工作中积极向上、敬业乐业，一步一步突破自我，这正是他以身作则、做好表率的结果。

如果用一句话总结孙建明的工作，那便是开一座山、铺一条路、架一座桥、种一棵树。痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，他用自己的辛勤耕耘，在高校讲台上春风化雨、润物无声，真正做到了教书育人，不求功名利禄，但求问心无愧，用心做教育、桃李满天下。

（刘子蕾安徽经济报融媒体记者杨军）

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原标题：一片丹心育桃李奉献杏坛铸师魂