□曾志明 赖维炎王彬彬 江鹏 图/文
10月9日,由长汀县教育局组织召开的聚焦总校制改革、集团化办学工作经验交流会在新桥教育集团(中学)举行,这是一场农村学校教育改革的盛会,局领导、局机关业务股室、南山教育集团(中学)、新桥中心校“一校二区”校级班子成员,汀东片童坊、馆前中学及中心校、长汀五中的主要负责人等齐聚一堂,共学共研、共建共享总校制改革与集团化办学成果,吹响了大力推进教育优质均衡发展的号角。
新桥教育集团(中学)青蓝结对仪式
构筑办学新高地,从“一枝秀”到“满园春”
近年来,长汀县委县政府以办好人民满意的教育为目标,积极优化全县教育规划布局,大力推动城乡教育均衡发展,深化总校制改革,推进集团化办学,通过以强带弱、以大带小、以高带低,构筑了高质量办学新高地,进一步扩大了优质教育资源覆盖面,缓解了“择校热”,逐步消除了“大班额”“大校额”,促进了片区内各校互学互鉴,优势互补,人民群众教育获得感、满意度不断提升。
该县总校制办学模式主要有“总校(强校)带分校”和农村薄弱校“委托管理”两种。目前,全县参与总校制改革、集团化办学共27所,其中中学18所,小学 9所。
长汀一中校际交流展示公开课
——长汀一中:“总校(强校)带分校”模式。2020年,该县探索“总校(强校)带分校”的办学模式,以长汀一中高中校本部为核心校,与长汀一中分校、长汀一中祥鸿学校构建“一校三区”集团化办学格局。各成员学校以长汀一中高中校本部为引领,总校和分校之间实行大教研组和大备课组活动机制,建立“群体攻关、资源共享、优势互补”科研合作体系,组织开展青年教师创优课比赛,总校和分校教师同台竞技,比学赶超等,实现了互惠互助,办学成绩突出。今年高考长汀一中实现了“一校六清北”的新突破。在2023-2024学年第一学期市期末统考中,长汀一中分校高一、高二年级总平均分位列全市同类学校第一,长汀一中祥鸿学校4名教师分别被评为龙岩市名师和龙岩市教坛新秀。
——龙宇教育集团、新城学校:“委托管理”模式。在长汀,一些农村中学由于地处偏远,办学条件薄弱,生源逐渐减少,办学质量较低。如何改变现状,增强他们的“造血”功能和办学综合效应?2008年,该县决定走优质学校委托式管理之路,2008-2011年,陆续将庵杰中学、铁长中学、羊牯中学、南岩中学委托龙宇教育集团代管。2020年秋季把宣成中学、古城中学、红山中学、四都中学委托长汀一中新城学校管理。这些农村薄弱校共享着优质学校专业化教育管理团队和师资、完备的教育教学设施、独特的办学特色等,通过“融合”“共享”,教学质量得到长足提高,涌现了一批批品学兼优的学生。如上述8所学校乡镇务工人员子女回流明显,学额巩固率均达99%以上,考取一级达标高中学生实现了从无到有,且每年都有统招学生,提升了教师素质和城乡教育资源利用率,助力乡村振兴,实现了合作共赢。
——新桥、南山中学教育集团等:赋能增效,五统一。
今年,长汀县以农村学校为重点,启动新一轮以“赋能增效”为核心内容的总校制、集团化办学改革,促进义务教育优质均衡发展。今年组建了新桥、南山中学教育集团,大同、新桥、宣成等中心学校实行“一校二区”总校制办学,将登俊小学升格为县直学校并实行“一校三区”管理,促进了资源共享、优势互补、合作互动、整体提高。通过“选好一个总校长、整合一个团队、统一一个考核机制”,以“赋权”做“减法”,以“优化”做“加法”,以“管理”做“乘法”,实现总校对分校人事管理、经费管理、制度建设、质量评价、评估考核“五统一”,达到“赋能增效”。
汀东初中学校发展共同体线下培训和集体备课
-----汀东初中学校发展共同体:集团筑基,辐射引领。新桥教育集团(中学)成立以来,发挥着强大的辐射引领作用。9月24日,同片区的初中学校长汀五中、馆前中学、童坊中学与新桥教育集团(中学)自发成立了长汀县汀东初中学校发展共同体。各合作校将围绕“共研、共享、共创、共进”核心理念,联合教育资源,联手教学教研,联网信息技术,以放大优质资源,聚合发展优势。合作内容涵盖学校管理论坛、毕业班研训、德育工作论坛、集体备课、月考联考、教师竞赛、教学常规联检、学校诊断以及“走出去,请进来”的校际交流等多个方面。该合作不仅有助于各校之间管理互通、研训互动、文化互鉴,更将增强办学实力,助推“教育强县”建设。
同频共振,抱团发展,奔向教育“共同富裕”
孩子们幸福的笑脸、群众满意的赞许,是长汀实施总校制改革与集团化办学发展成果最直观、最生动的体现。10月17日,我们走进新桥教育集团(中学)和新桥中心校进行实地采访,感受到了该县教育优质均衡发展的扑面春风。
“6月25日集团成立后,我们一直在思考,如何做好做足工作,真正发挥集团化办学的优势,实现农村孩子在家门口享有优质教育的愿景。”新桥教育集团(中学)总校长、“省级名校长”严富雄说道。
严富雄认为,集团化办学不是简单地贴牌与冠名,最重要的是理念和管理方式的输出,资源的共享与融合。他注重塑造文化、汇聚共识、规划发展、增强凝聚,开展了一系列深化校际融合的活动。7月29日到8月2日,新桥教育集团(中学)组织集团两校行政、骨干教师到厦门二中进行培训,提升教师队伍整体素质。8月19日到23日,组织集团两校七八年级学生参加素质拓展夏令营,增强学生之间的交流与理解以及对集团的归属感。10月起集团两校1500多名学生同步开展“学风提升月”系列活动,培养学生的文明行为习惯,促进学生全面发展……集团两校正志之所趋,同频共振,共融共赢,日臻新境!
在仅有192名学生的新桥二中,我们看到,教室和办公室安装了新空调,学生宿舍增添了储物柜等。执行校长韦勇说,自集团成立以来,集团投入30多万元,全面改善办学条件,校园面貌焕然一新。在新桥中学强有力的带动下,新桥二中教、研、学等方面都得到了更多的优质资源。
新桥二中地处新桥镇任屋村,该村有110多名孩子在该校上学。对实行集团化办学后给该校带来的显著变化,任屋村村主任黎晓林深有感触,他说:“现在学校师资增强了,管理更到位了,孩子更爱学习了。感谢县委县政府提升了群众的教育幸福感。”
在新桥中心校校长林志崇看来,让当地的孩子“好上学、上好学”是集团化办学的真谛。他说,今年9月该校与庵杰校区实施“一校两区”模式以来,发挥了有限师资达到充分整合、办学特色开始有效融合、教学信息实现同步安排、素养提升走向更高目标的积极优势。今秋县中小学生运动会上,该校还整合两校区特长生资源,加强训练,取得了男子乙组第二名、女子乙组第一名的好成绩。
一花独放不是春,百花齐放春满园。长汀县教育局党组书记、局长林鹏盛表示,长汀县教育系统将汇众心、集众智、聚众力,扎实做好总校制与集团化办学改革工作,稳步推进教育优质均衡发展,打造师生幸福成长的学校乐园。
原标题:长汀县大力实施总校制改革与集团化办学,扎实推进教育优质均衡发展—— 打造师生幸福成长的学校乐园
VIP课程推荐
APP专享直播
热门推荐
收起24小时滚动播报最新的财经资讯和视频,更多粉丝福利扫描二维码关注(sinafinance)