校本教研析课标 齐学共思同升华 惠济区艺术小学开展“学习新课标”主题教研活动

中原网讯(王煜枫)为帮助教师学习新课标，充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性，让课程标准真正在教育教学中落地，3月25、26日，惠济区艺术小学开展以学习“新课标”为主题的教研活动。

陈培培老师指出在不断变化的教与学的环境中，教师需要与时俱进，理解和运用新的教学理念。其中，教学设计是一个重要的环节，因为它关乎教学的质量以及学生的发展。新课标下的教学设计，更是要求教师具备创新思维以适应新的教育环境。

刘轲老师以新课标的优化育人导向和语文习作教学实践为切入点，提出教师应注重学生的兴趣培养，关注学生的核心素养发展。教学中采取情境再现，让学生身临其境，并结合学段特点，重视训练习作的基本功，如写前说，写中练、改和结合阅读进行有意识的训练，从而使学生习作能力得到锻炼和提升。

刘芳老师以“注重言语表达，点亮思辨课堂”为主题，分享了新课标中“思辨性阅读与表达”的相关内容。在具体的教学实践中，教师可以立足单元，以单元目标统领单元教学全过程，统筹设计思辨问题，创设思辨情境，培养学生的理性思维和理性精神。

肖仪彬老师代表低段数学组教师进行了课标学习感悟分享：北师大版小学数学低段课程秉承“以人为本，注重基础，培养能力，发展思维”的教学理念，旨在为学生提供全面、系统的数学启蒙教育。

郭鹏娟老师聚焦“数与运算”主题，结合教学实例，重点阐述了“数本质”一致性和“数的运算”一致性。通过具体实例，指导教师在教学实践中引导学生感悟这两个概念，帮助学生把握数与运算的紧密联系，培养他们的数学核心素养。

郑珮瑶老师从六大核心理念和四大核心素养开始介绍英语新课标，强调语用实践，注重培养学习者的自主学习能力，也就是通过实际运用来学习英语。教学中要关注英语教学的人文性，可以介绍一些英语文化、历史和文学知识，了解英语文化有助于教师更好地理解和运用英语。进而不断完善教育教学方法，提升英语课堂教学实效。

​付萍老师主要从课程目标、课程内容、学业质量、教学建议、评价建议、学生必做探究实践活动这六个方面对课标展开解读，重点强调了四个核心素养与课程目标的关系，详细解读了学生科学思维的培养方法和教师备课时核心素养进阶的情境创设。

善思才能善研，善研才能善教。本次新课标学习专题教研活动让教师们对新课标有了深刻的认识，使新课标理念根植于心，教学实践再谱新篇。

原标题：校本教研析课标 齐学共思同升华 惠济区艺术小学开展“学习新课标”主题教研活动

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