山东济南：“一站式AI教育平台应用实践”入选国家级典型案例|济南市_新浪财经

来源：环球网

数字化浪潮融入教育行业，新的教学教研模式应运而生，诞生一系列成熟的案例。在山东，济南市历下区以WPS365教育版搭建一站式AI教育平台的应用实践，入选国家级“数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”。

“我们以数字化协同服务教师专业发展，实现了数据驱动的教研教学模式，并让人工智能等信息技术走进课堂。未来，历下区将继续探索用教育数字化提升教学效率与质量，增强学生学习体验。”济南市历下区信息科技教研员田东介绍。

WPS365为工具，AI与协作进课堂

近期，中小学加强人工智能教育的话题成为教育界热议的焦点。教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》指出，目标2030年前在中小学基本普及人工智能教育，并要求在信息科技、科学类、综合实践活动、劳动等课程中完善人工智能教育。

在济南市历下区，中小学校在开展信息科技课程方面已取得一定的成果。教师们利用数字化工具的AI应用、协作应用向学生们演示AI如何生成诗歌、制作美化PPT，如何建立在线群组开展团队协作，让学生们感受在线社会的学习、生活方式。

历下区的教师们希望，学生们将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源；利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验AI和协作带来的效率提升。

数字化协同教研，服务教师专业成长

数字教研是历下区教育数字化的重要方向。以WPS365为应用支撑，历下区创新性地摸索出订单式问题征集、有组织在线听课评价、数字集体备课、虚拟协同共案、数字化资源分享五个数字化教研关键步骤模式，解决研用“两张皮”的问题。同时，基于数字教研产生的数据被系统记录和留存，经过长期积累则会形成教师的成长“数字画像”。

田东介绍，历下区已形成“网络集体备课”“订单式主题教研”“在线跟进指导”“异时空听评课”等11个数字化教研场景应用，赋能教师专业成长。在“网络集体备课”场景中，授课教师、听课教师、教研员及教育专家等均可在不同地点、不同时间参与教研互动。“通过网络集体备课开展集体教研、评比教研所产生的优质课件，还能回流到课堂中。”田东说。

此外，也有教师用数字化工具AI应用开发跨学科课程资源，探索生成式人工智能在教研教学中的应用。历山双语学校的教师孙金云分享道，AI能够协助备课老师确定教学主题、创设问题情境、智能生成作文诗歌，提升教研教学的效率与质量。

入选国家级典型案例，助力山东教育创新发展

数字化应用同时让大型教研教学活动的组织更加轻松和高效。

历下区信息科技新课程综合素质评选活动，从前期筹备的方案通知、教师分组、活动建群、量化表制定、资料共享，召开启动会、制定教研计划、分组开展教研活动，再到后期的成绩公示、案例培训与宣推，均用数字化工具一站式完成。

体验到数字化的便捷性后，历下区将更多的教学教研活动搬到数字平台。信息科技学科青年教师培养工程活动，从筹备到复盘只用了25天。在此期间，光在线听评课就开展68场，累计参与人数超500人次。磨出的120余件精品教学资源，则再共享到各学校的课堂。

在金山办公运营负责人高菲看来，WPS365教育版拥有智能文档、智能表单、日历、会议、多维表格等数字化应用，以及协同教研、校本资源库、教学空间、工具箱等专属应用，能够提升大型教学教研活动的即时沟通和协作能力。

济南市历下区的数字化协同教研成果获得了国家级、省级的双重认可。2023年，基于实证数据的教研转型创新实践入围由教育部教育管理信息中心发布的“数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”，并在第六届中国教育创新成果公益博览会展出。基于融合AIGC的区域教研转型创新实践则入围“山东省人工智能大模型教育场景应用优秀案例”。

近年来，山东省积极推动数字化技术、人工智能跟教育行业的融合，促进教育创新发展。济南市历下区作为数字化协同教研试点地区，将数字化应用整合进教学课堂、协同教研以及教学管理的创新进程中，为全国教育行业提供成熟的创新经验。