青少年心理状况及危机干预研究|医疗机构_新浪财经

转自：廊坊日报

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摘要：随着社会的快速发展和竞争压力的增大，青少年心理健康问题日益凸显，成为社会各界关注的焦点。青少年时期是个体心理发展的关键阶段，面临着学业压力、人际关系、自我认同等多重挑战，容易出现焦虑、抑郁等心理危机，容易影响青少年的学业和社交功能，还可能对其长远发展产生深远影响。因此，探索有效的青少年心理危机干预策略显得尤为重要。本文将从“家-校-医-社”协作干预的角度出发，探讨如何整合多方资源，共同应对青少年心理危机。

关键词：青少年；心理危机；“家-校-医-社”；干预

当前，我国青少年心理健康问题愈发受到社会各界的关注，其重要性已不亚于国家经济发展和民族未来。教育部等十七部门联合发布的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，着重强调了针对儿童及青少年心理行为问题与精神障碍的预防和干预工作。该计划提倡建立“四位一体”的综合性心理健康工作体系，包含健康教育、预警监测、咨询辅导以及应急响应。同时，还倡导优化学校、家庭、社会以及各相关部门之间的协同合作，形成多方联动、共同推进的学生心理健康工作机制。在此背景下，心理健康教育的传统模式亟待改革，应更加注重服务导向，将心理危机的预防和干预作为工作的重中之重。

一、青少年心理危机概述

青少年心理危机日益凸显，其根源在于生理变化、家庭环境、学业及社交压力等多重因素。青少年在面对这些挑战时，若缺乏有效应对，易导致情绪失控、行为异常乃至心理疾病。因此，需关注青少年心理健康，加强亲子沟通，教授情绪管理技巧，营造稳定和谐的家庭与学校环境，并提供必要的专业心理支持，助力青少年健康成长，有效预防心理危机的发生。

二、应对青少年心理危机的“家-校-医-社”协作干预策略

（一）构建“家-校-医-社”心理危机干预协作组织

为响应国家“社会心理服务体系”的构建规划，并结合近年来我国学校在心理危机干预方面的实践，需明确家庭、学校、医疗单位以及社会相关组织在青少年心理危机干预中的重要性，共同打造“家-校-医-社”四位一体的心理危机干预体系^[1]。在家庭方面，家长是青少年心理健康的首道防线，承担着监督和引导孩子心理健康成长的重要任务，因共同关注孩子的成长而团结，相互借鉴、共同进步。学校则是心理教育和危机干预的前沿阵地，扮演着桥梁和纽带的角色，促进“家-校-医-社”之间的紧密合作。医疗单位在心理危机干预中提供专业的医疗支持，包括急诊处理、精神卫生服务和临床心理咨询等。同时，社会组织如地区心理援助联盟、校外心理咨询机构等也积极参与，与公安、消防、法律援助等公共部门共同为青少年心理健康保驾护航。通过建立上述综合体系，能够更有效地进行青少年心理危机干预，为其心理健康提供全方位保障。

（二）完善预防、干预和预后的长效工作机制

构建“家-校-医-社”四位一体的青少年心理危机干预模式，应着重关注预防、干预与预后等环节，力求打造一套完备、稳定的长效工作体系^[2]。在此框架下，学校应担当中坚力量，成立专责机构，广泛吸纳各方代表共商大计。预防层面，需多元并举，诸如筑牢安全防护网、普及心理健康教育，全面监控并妥善应对潜在风险。干预层面，则要求学校迅速行动，整合内外资源，发挥协同效应，以专业之力化解危机。至于预后层面，更应关注个体的恢复与适应，深刻反思并提炼经验，持续优化干预路径。此外，政府的鼎力支持亦不可或缺。政府需出台相关政策，确保在应对青少年心理危机时，“家-校-医-社”能够无条件响应学校号召，提供实质性援助。同时，地方政府应积极探索激励机制，进一步激发各方参与热情，共同织牢青少年心理健康的防护网。

（三）强化“家-校-医-社”联动心理健康教育和宣传

加强心理健康教育和宣传是预防青少年心理危机的重要途径。家庭、学校、医疗机构和社会组织应共同参与，制定统一的心理健康教育计划，通过家校合作、社区讲座、在线课程等多种形式，普及心理健康知识，提高青少年的心理素质。同时，建立心理健康宣传平台，及时发布心理健康资讯，增强社会对青少年心理健康的关注和支持。此种联动机制能够确保心理健康教育和宣传的广泛覆盖和深入实施，有效预防青少年心理危机的发生。

结语：

综上所述，青少年心理危机是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、医疗机构和社区等多方面的共同努力来应对。通过构建“家-校-医-社”心理危机干预协作组织，完善预防、干预和预后的长效工作机制，并强化联动心理健康教育和宣传，可以为青少年提供更加全面、系统的心理支持体系，有助于缓解青少年的心理压力，促进其健康成长，还能为社会的和谐稳定贡献力量。

参考文献：

[1]董巍."家-校-医-社"协同下中学生心理危机预防与干预的策略研究[J].辽宁教育,2024(6):26-28.

[2]唐瑛.构建中小学生心理危机干预"家-校-医-社"协同机制的实践——以四川省德阳市为例[J].中小学心理健康教育,2023(25):65-68.

2024年度廊坊市思想政治工作研究立项课题《青少年心理状况及危机干预研究》

课题编号：LFSZKT-20240091