18年,时间的力量到底有多强大?它能让一个青涩少年历练为沉稳的大人,能让一粒微小的种子成长为参天大树。当一家企业在教育公益之路上奔跑了18年,其热爱所带来的爆发力,在漫长岁月中已内化为可持续发展的耐力。
□记者 王向龙
不久前,苏泊尔(52.730, 0.33, 0.63%)凭借多年来在教育公益方面的突出贡献,入选“责任100|2024年第八届CSR中国教育榜”名单,同时,“苏泊尔小学”与“苏泊尔·未来生活家”项目获得“CSR影响力奖|责任贡献”奖项。
![苏泊尔教育公益荣誉奖杯](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/290/w1080h810/20241122/2ce4-3948dc35604916cebc35cafde5321994.png)
据了解,“责任100|CSR中国教育榜”于2014年设立,旨在发现和表彰支持中国教育的优秀企业社会责任项目,是中国教育领域重要的SDGs、CSR和ESG奖项。“责任100|2024年第八届CSR中国教育榜”以责任影响力及ESG行动力为指标,聚焦乡村教育振兴、青少年成长发展、减碳与应对气候变化、乡村振兴与社会发展、多元平等包容等政策议题。苏泊尔依靠自身贯彻始终的长期主义理念,使得“苏泊尔小学”与“苏泊尔·未来生活家”在众多申报项目中脱颖而出,成为促进教育公平、推动教育创新,践行社会责任的榜样案例。
![责任100|CSR中国教育榜组委会点评](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/206/w1080h1526/20241122/e1dc-e293c444922be39add0eba11a69de740.png)
初心使然,以温暖为底色
1995年,苏泊尔成立不到一年,但在面对玉环当地小学——陈屿中心小学寻求办学支持时,苏泊尔慷慨解囊,把位于学校附近四亩多的旧厂房,连同设备一起,无偿捐赠出去,扶持学校开办校办工厂。这也是苏泊尔成立后首个公益慈善项目。
授人以鱼,更要授人以渔。为了使校办厂迅速运转起来,苏泊尔又派出技术人员前去帮助指导,为苏泊尔生产零配件,使校办工厂的技术、原料、产品和销售都有可靠的保证。由此,陈屿中心小学的办学条件得以改善,从校舍到内部教学设施,从师资到儿童入学率,当时在玉环县甚至台州市都名列前茅。
![90年代的玉环陈屿中心小学](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/268/w640h428/20241122/0fee-2eb1ef6880e7c6141190860efefcf843.png)
从那时开始,苏泊尔便将社会责任融入企业发展,将自身命运与公益助学、重建希望紧密相连。
同频时代,开启教育公益探索之路
民族要振兴,教育需先行,尤其是要发展乡村教育。2006年,第一所苏泊尔小学在青海落成,自此苏泊尔正式开启了18年教育公益探索之路。秉承“让偏远山区的乡村孩子得到公平的受教育机会”的理想,苏泊尔在青海、湖北、云南、四川、贵州、江西、湖南、广西、河南、陕西、甘肃、河北等12个省区共捐建成了29所苏泊尔小学,让20000余名山区师生得到了帮助。
![第一所苏泊尔小学落成典礼](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/185/w1071h714/20241122/f8f3-1c3b8a7c3bcaf80fded3d698fe8f3ae3.png)
然而,城乡教育的鸿沟,仅靠硬件设施根本无法弥合。以苏泊尔小学为根基,公益的触角不断延伸,苏泊尔在改善校园环境的同时,还从学生成长、教师能力等方面着手,对接公益需求与资源,从项目的发起者逐渐成为具有一定影响力的公益平台。U来公益便是苏泊尔长期合作的公益伙伴之一。
2018年以来,双方携手为10多所苏泊尔小学的学生输送了数千课时的优质在线直播课程。2024年4月至5月,U来公益与苏泊尔一同走进云南、甘肃、四川、青海等地的9所苏泊尔小学,开展在线支教项目回访和相关调研工作。
通过走访调研,发现乡村学校教育资源短缺现象虽有改善,但在素质教育方面仍有欠缺。U来公益当即决定,将一如既往地将音乐、美术、英语、STEAM科学实践等素质教育课程持续带给苏泊尔小学的师生,使乡村孩子能够获得和城市孩子同等的教育资源。
![苏泊尔小学的同学们正在上网课](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/748/w480h268/20241122/37f7-382398e462babfafc0e23504d7e78b84.png)
苏泊尔还积极与教育机构、公益组织合作,探索符合中西部乡村小学实际情况的教师培训方式,为苏泊尔小学教师成长和办学交流提供支持,努力提升当地师资力量。
为激励苏泊尔小学的优秀教师,苏泊尔与浙江硕源教育基金会联合创办“硕源奖·游学季”,为长期扎根在一线的乡村教师们提供外出学习机会,与全国各地的教育同行一起,走访人文古迹和学校,开阔教育视野与胸怀,为其更好地开展本职工作带来启发。
应时而变,及时调整公益方向
随着社会的发展,教育公益也在悄然改变。苏泊尔顺应时代需求,公益主张升级为“与每一个孩子共享美好生活”。
如果说1.0版本的苏泊尔小学,解决了学校基础设施薄弱和学生生活条件差的“燃眉之急”,那么2.0版本则是要提升学校生活教育功能、提升学生精神面貌,为乡村孩子们提供更高质量的教育机会。改善学校环境、提升精神面貌,让乡村孩子们在更优质的环境中享受教育。
如今,“粒粒香”食堂和“嫩芽儿”图书室,已成为苏泊尔小学的标准化配置。苏泊尔会根据不同地区的饮食习惯和教育资源,为孩子们配备相适应的餐饮和书籍。为了照顾高寒地区的孩子,还在教室里安装了地暖,让他们能在温暖的教室里学习。
同时,苏泊尔升级“内核”、更新“软件”,以科学的教育理念照耀更多学子。2024年3月,绍兴市柯灵小学“苏泊尔·未来生活家”劳动教育空间启用。苏泊尔的产品研发工程师团队受聘为柯灵小学“校外辅导员”,每周都为孩子们带去一节课本上学不到的劳动课。通过学校劳动教育和企业技术能力、社会责任行动的有机结合,让孩子们在劳动中探寻生活的本质、文明的本源。
![绍兴柯灵小学“苏泊尔·未来生活家”劳动教育空间开馆](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/200/w1080h720/20241122/3e3a-7e00dfd3ca383313bbf76775aade7adb.png)
坚持长期主义,将责任融入企业战略
苏泊尔在ESG战略中,明确将教育公益作为履行社会责任的重要组成部分,确保教育公益项目的质量和可持续性。在苏泊尔,自上而下,从企业到员工,公益的涟漪效应正在形成。2015年起,苏泊尔年年开展员工公益周,越来越多的员工以企业的社会担当为荣,带动身边的人一同加入其中。2023年六一前夕,上百名员工参与了“奔跑为儿童”活动,通过跑步捐赠步数,最终折合成3万余元善款,让困境中的孩子们得到了帮助。
![苏泊尔跑步协会“为爱奔跑”](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/740/w925h615/20241122/4c2b-0f63dc5e696f0ea713bc4534d21b9277.png)
每年12月的员工公益周,苏泊尔员工志愿者们都会前往不同的苏泊尔小学,发挥自身特长,给孩子们带去烹饪、手工、阅读、主持等方面的兴趣课,陪伴孩子们度过一段难忘且快乐的时光。
浓厚的公益氛围、强烈的归属感、清晰的制度保障、人人参与公益,已然成为苏泊尔文化的重要内核,也是员工发自内心自然而然的行动,更是一个企业关于爱与责任的长期承诺。
展望未来,教育公益不断精进
像做产品一样,公益事业也要不断精进。在理念上,苏泊尔与时代同频,以“与每一个孩子共享美好生活”为公益主张,聚焦教育的高质量发展。在行动上,以“苏泊尔小学”为根基,“苏泊尔·未来生活家”为枝叶,形成二者联动交互的苏泊尔公益项目体系,布局更为专业的教育公益战略。
![苏泊尔教育公益体系](http://n.sinaimg.cn/spider20241122/104/w565h339/20241122/4373-567383410398c30fd614ef4d03ce8342.png)
在“苏泊尔小学”建设方面,苏泊尔将支持更适合乡村儿童生活的乡镇寄宿学校,支持乡镇寄宿功能教室、运动场地、空间的修缮、扩建或装修。为学校提供生活设施捐赠,为教师们提供适配的培训、课程资源,通过奖教奖学的方式,鼓励学校开展各类生活教育相关的活动。通过润物细无声的方式,让孩子们的成长变得更加自信从容。
“苏泊尔·未来生活家”则将持续支持城乡学校开展生活劳动教育,共同培养面向未来、热爱生活、关爱家庭的新时代好少年。在未来,聚焦社区服务、品牌向善、公益捐赠三大方向,探索开展“未来生活家”自主课程,输出“共享美好生活”的价值观。
苏泊尔认为,社会责任不是一种负担,通过公益理念创新、示范项目打造和完整公益体系的搭建,将一些亟待解决的社会问题,变成一种发挥企业优势、实现社会价值共创的主动担当。
18年,步履不停。教育公益这项长期主义事业,苏泊尔一直在路上。
![](http://img.t.sinajs.cn/t5/style/images/face/male_180.png)
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