以优秀传统文化涵养学生文化自信|石家庄市_新浪财经

转自：石家庄日报

　　石家庄市长安区仁华小学皮影社团的学生在进行皮影表演。

　　← 石家庄市井陉矿区横西小学邀请拉花艺人到校指导学生练习拉花。

　　→ 在石家庄市正定县曲阳桥镇前塔底小学，同学们跟随着老师学习丝弦。

　　从剪纸艺术到丝弦表演，从常山战鼓到井陉拉花。这些承载着深厚文化底蕴的“非遗”项目，正逐步走进石家庄的中小学校园，丰富着学生的文化生活，在学生的心中播下传承与创新的火种，培养着新一代青少年的文化自信。

　　记者日前走进石家庄部分中小学校看到，石家庄多所中小学校将非物质文化遗产深度融入日常教育，让古老的技艺与文化在孩子们心中生根发芽。　

　　“非遗”技艺进课堂

　　文化自信从体验开始

　　“孩子们，把肩拧起来，手腕翻一下。”11月7日，在井陉矿区横西小学，一位身着传统服饰的拉花艺人正耐心地指导着孩子们学习拉花的基本功，同学们全神贯注地跟随着老师的节奏。

　　拧肩、扭臂、翻腕、踢腿、撇脚……同学们动作灵动，舞姿洒脱。在老师的悉心指导下，精准地演绎着每一个动作。经过反复的排练，一段舒展健美的拉花表演逐渐成形。随着《全家福》这首高亢有力的音乐响起，拉花社团的孩子们奋力舞动起来，每一个转身、每一次跳跃都充满了力量与美感，在扭、转、腾、挪间展现了拉花的独特魅力。

　　井陉拉花，作为国家级非物质文化遗产之一，以其独特的舞蹈语汇和丰富的肢体语言，展现了地方文化的深厚底蕴和民族精神的独特魅力。在井陉矿区横西小学,学校为传承“非遗”文化，增强学生文化自信，开设了拉花社团，聘请了经验丰富的拉花艺人为校外辅导员，定期为学生们进行专业培训。

　　“拉花起源于民间，是劳动人民在长期的生产生活中创造出来的一种舞蹈形式，承载着人们对美好生活的向往和追求。”在社团课上，同学们不仅能学习到拉花的基本动作和舞蹈技巧，还通过老师的讲解和示范，深入了解了拉花背后的历史渊源和文化内涵。

　　“通过参与拉花社团的活动，孩子们不仅学会了舞蹈技巧，更重要的是，他们在‘零距离’感受非遗技艺之美的过程中，逐渐培养起了对传统文化的热爱和尊重。”井陉矿区横西小学校长高金亮说。

　　11月6日下午4时20分，在长安区仁华小学的校园里，皮影社团的教室传来了阵阵欢笑声。此时，正是一周中最令孩子们期待的时刻--皮影戏表演与制作课程。教室里，一张张栩栩如生的表演道具在同学们的手中舞动，演绎着一个个生动有趣的故事。

　　“看，这是我做的孙悟空，他要去打妖怪了！”同学们兴奋地展示着自己手中的表演道具。憨态可掬的小猪，机灵的小狐狸，威武雄壮的狮子……每一个道具都凝聚着同学们的创意。在仁华小学，每周二、周四下午的皮影社团活动，不仅是孩子们学习皮影技艺的地方，更是一个让他们展现自我、发挥创造力的舞台。通过亲手制作皮影道具、编排剧情、进行表演，同学们不仅学到了技艺，更在无形中培养了对传统文化的热爱和尊重。

　　丝弦悠扬传经典

　　文化自信在旋律中流淌

　　丝竹悠扬，戏韵传神。在石家庄市正定县曲阳桥镇前塔底小学的校园里，不仅有书声琅琅，还有戏曲声悠扬回荡。

　　学校邀请了丝弦演员们走进校园，为学生带来丝弦《天子禄》选段表演，悠扬悦耳的戏曲声为这所乡村小学增添了几分古朴与雅致。

　　演出中，同学们端坐在座位上，一个个瞪大了眼睛，耳朵竖起，生怕错过任何一个动作、一个音符。他们随着旋律的起伏，轻轻摇头，暗暗模仿着艺术家的指法，仿佛自己也成为了那戏中人。

　　“注意这里的转音，要唱得婉转一些。”演出过后，丝弦演员们开始教唱《天子禄》中的经典唱段，他们一字一句地示范，细心地纠正着孩子们的发音和节奏。他们手把手地调整着孩子们的发声位置，帮助同学们更好地掌握唱腔的技巧。

　　丝弦，作为河北省的代表性戏曲剧种之一，以其独特的唱腔、精湛的演技和丰富的剧目，深受群众喜爱。前塔底小学校长李素霞告诉记者，为弘扬中华优秀传统文化，促进戏曲传承发展，增强学生文化自信，学校将丝弦这一非物质文化遗产引入了校园。学校开设了丝弦兴趣小组，定期聘请了经验丰富的丝弦演员们走进校园表演，并对孩子们进行培训，让孩子们在亲身参与中感受传统文化的魅力，培养文化自信。

　　“通过学习丝弦，我不仅学会了唱一些剧目，还知道了很多古代的故事，了解到了很多传统文化知识。”五年级的贾珺晰兴奋地分享着自己的学习体会。

　　像贾珺晰一样，前塔底小学的许多学生都因为丝弦而爱上了传统文化。他们开始主动去了解更多的戏曲剧种，去阅读相关的历史故事，甚至尝试着自己创作一些简单的戏曲唱词。在他们的心中，传统文化不再是遥不可及，而是充满智慧、充满魅力的存在。

　　战鼓声声震校园

　　文化自信在鼓点中升腾

　　走进石家庄市正定县弘文中学的校园，操场上，一群身着统一服装的学生手持战鼓，精神抖擞地进行着常山战鼓的表演，鼓声如雷鸣般响彻云霄，每一个鼓点都精准有力。

　　在弘文中学，常山战鼓不仅仅是一项课外活动，更是学校文化教育的重要组成部分。“从2005年以来，学校致力于弘扬常山战鼓这一优秀的家乡文化，把常山战鼓列为校本课程，培养出了一批又一批常山战鼓爱好者，传播者。”弘文中学主抓文体工作的校长张伟枫告诉记者，学校组织编写了《常山战鼓》校本教材，把常山战鼓列为校本课程，让常山战鼓这一国家级非物质文化遗产扎根校园，传承发展。

　　在音乐课上，学生们通过学习鼓谱，理解战鼓的节奏与韵律，感受音乐与文化的和谐统一；在体育课上，他们则通过实际的战鼓演练，锻炼身体的协调性与节奏感，同时在汗水中体会团队协作的力量。

　　除了日常的教学和训练，弘文中学还积极为学生们搭建展示自我的平台。每年的文化节、艺术节，以及各类校内外演出，都是学生们展示战鼓技艺的绝佳机会。他们身着传统服饰，手持战鼓，以饱满的热情和精湛的技艺，赢得了观众的阵阵掌声和赞誉。

　　“经过20年的发展，我们学校里学生个个会敲常山战鼓，老师们个个能教常山战鼓。”张伟枫说，全校师生在学习战鼓的过程中，逐渐培养起了对传统文化的热爱和尊重，他们开始主动去了解更多的历史文化知识，去探寻战鼓与民族精神的内在联系。

　　井陉拉花的舞动、皮影戏的欢笑、丝弦的悠扬、常山战鼓的震撼……在石家庄的校园里，这些“非遗”项目不仅为学生们提供了多元化的学习体验，更为中华优秀传统文化的传承与发展注入了新的活力。