开学季·聚焦“生涯教育”｜海南三名大学生对话职场 “预见”未来

开篇语：

寒来暑往，沉寂了两个月的大学校园又将热闹起来。一批批学生离开这里，他们或升学或入职，走入人生新的阶段；同时，一批新学生来到这里，展开新阶段的学习和职业探索。

近年来，全国普通高校毕业生人数不断增加，为了帮助大学生树立正确的就业观，更高质量地择业、就业，教育部在高校展开就业指导的基础上，引入“生涯教育”。目前，海南各高校的生涯教育如何展开的？效果如何？学生们如何规划自己的职业？开学季之际，南海网、南国都市报将带您聚焦“生涯教育”。

南海网记者 黄婷 

近日，教育部公布首届全国大学生职业规划大赛全国总决赛获奖结果。其中，海南6所高校9人榜上有名。他们缘何在国赛中脱颖而出？有着怎样的职业规划？首期，我们一起关注其中三位大学生的职业规划故事。

人物1

姓名：陈国航

学校：海南大学

成绩：首届全国大学生职业规划大赛全国总决赛成长赛道高教组铜奖

陈国航：在北纬18-24度“预见”自己

在北纬18-24度，陈国航“预见”了多年后的自己，他的理想是成为一名高分子橡胶研究员，投身中国橡胶事业。

高中时，一场关于“中国橡胶”故事的讲座，让陈国航在心底种下梦想的种子。2022年，他以优异的成绩考入海南大学高分子材料科学与工程专业。从重庆一路向南，陈国航开始逐梦之旅。

陈国航。

进入大学，陈国航一头扎进知识的殿堂，他在加强理论知识学习的同时，积极参加实践。从大一起，他就常常走进热科院、来到田间地头，跟着导师开展橡胶研究。为了尽快提升自己，陈国航寒暑假期间常常泡在实验室。

学习的道路并非一帆风顺，每当有知识点学不透，每当有实验再三失败，挫败感就会涌上心头。“我能战胜学习上的困难吗？”“我真的能成为橡胶研究员吗？”……陈国航一度陷入自我怀疑。

“职业生涯规划课上，老师给了我指引，坚定了继续走下去的决心和勇气。”陈国航说，刚进入大一，学校就开设了职业生涯规划课。该门课程帮助其更好地认识自我，规划未来。

“我是谁？我要成为什么样的人？”陈国航说，经过不断地自我思考与探索，他发现，自己始终对当前的专业保持着浓厚的兴趣；他相信，学习路上的“拦路虎”都是暂时的。

在老师的帮助和指导下，他结合个人实际，制定了10年-20年职业规划，即完成在海大四年学业后，考取国内知名学校相关专业硕士研究生，随后出国留学，进一步精进专业技能，学成后归来报效祖国。

“职业规划就像迷路中的一盏灯塔，指引我前行的路。”陈国航说，9月他将升入大三，未来，他会在理想的道路上一直走下去。

人物2

姓名：蒙禹辰

学校：琼台师范学院

成绩：首届全国大学生职业规划大赛全国总决赛就业赛道职教组铜奖

蒙禹辰：愿做照亮乡村教育的微微烛火

8月27日，蒙禹辰来到海南省昌江黎族自治县十月田镇中心幼儿园报到，她即将在这里开启幼师职业之旅。

蒙禹辰出生并成长于昌江，自小勤奋好学。2019年中考时，她取得了超出当年本县重点高中100多分的好成绩。蒙禹辰却毅然放弃了读高中考大学的机会，而是填报了海南省“县来乡去”定向免培招生计划，毕业后要到乡村幼儿园服务5年。

缘何做出这样的选择？蒙禹辰的妈妈是一名教师，曾做过多年乡村教师。小时候，每当看到妈妈站在三尺讲台上传道授业解惑，蒙禹辰就觉得妈妈特别了不起。对妈妈的敬佩与日俱增，成为一名乡村教师的想法也慢慢在蒙禹辰心里生根发芽。

2019年，蒙禹辰进入琼台师范学院，成为该校学前教育专业的学生。来到海口、进入大学，看到更广阔的世界，蒙禹辰偶尔也会因错过高考感到遗憾，但她却从未后悔过自己的选择。

大二时，蒙禹辰曾到昌江乌烈镇一所乡村学校支教。一路上，家乡原生态的美景让她心旷神怡，然而，当走进学校，落后的教学设施与眼前的美景形成强烈反差。当深入了解学校，薄弱的师资力量，更让蒙禹辰感慨万千。“到乡村学校去，做照亮乡村教育的微微烛火！”成为一名乡村教师的声音愈发响亮。

“职业生涯规划课上，我进一步认识了自我，规划了未来职业。” 蒙禹辰说，过去五年，按照规划，她系统学习了专业知识，学习钢琴、绘画技能，一步一个脚印，很充实。

延续烛火，汇聚微光！蒙禹辰对做好幼师工作充满信心。

蒙禹辰带着幼儿做科学迷宫实验。本人供图

人物3

姓名：陈冠江

学校：海南经贸职业技术学院

成绩：首届全国大学生职业规划大赛全国总决赛成长赛道职教组优秀奖

陈冠江：做金牌导游 讲中国故事

今年暑期，陈冠江放弃休息时间，来到海南呀诺达雨林文化旅游区实习。“大二时我已经考了导游资格证，毕业之后我想成为一名导游，希望10年内能成为一名金牌导游。”仍在读大三的陈冠江早已为自己绘好就业蓝图。

时针倒回2022年，陈冠江填报高考志愿时，任性地在所有志愿中选择了“大气探测技术和空间应用技术”专业。彼时，成为一名气象专家是他的梦想。不料，因竞争激烈，且专业不服从调剂，他从本科院校滑档，最终被海南经贸职业技术学院旅游管理专业录取。

面对理想与现实的差距，陈冠江一度陷入迷茫。

陈冠江在海南省博物馆做讲解员。本人供图

来到海南经贸职业职业技术学院，当深入接触自己所学的专业，他重新点燃了理想。“学旅游是你的梦想吗？”“导游能给你带来什么？能给他人带来什么？”陈冠江仍清楚记得第一节生涯规划课上，老师振聋发聩的提问。

“读万卷书、行万里路，导游这个职业给我带来更广阔的世界，让我走进祖国的大好河山，也让我把自己所认识的中国介绍给更多人……”在老师的启发下，陈冠江重新认识自己，也找准了新的方向——成为一名优秀的导游，讲好中国的旅游故事。

随着生涯规划课的深入开展，陈冠江为自己制定了10年生涯规划——3年后考取旅游管理专业本科生；本科毕业后成为一名导游；7年内成为中级导游；10年内成为金牌导游。

蓝图已绘就，关键在执行。两年来，陈冠江相继到澄迈、海口、文昌、三亚做研学旅行师；到海南各大景区做实习导游。“做导游，不仅要精于业务，更要有做好服务，要让游客满意开心。”如今，陈冠江对导游这个职业有了更多思考。

“千里之行，始于足下。”陈冠江说，即便前路荆棘，满是泥泞，他也不会停在脚步。

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责任编辑：林靖钧

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