领读人、南师附中正高级教师、市语文学科带头人张小兵—— “高中阶段总要啃几本难啃的书”|文学_新浪财经

□ 南京日报/紫金山新闻记者钱红艳

近日，南京市中小学生中华优秀传统文化经典阅读行动正在进行。南京师范大学附属中学正高级教师、市语文学科带头人张小兵是此次行动的领读老师之一，领读《文心雕龙》。《文心雕龙》是南朝文学理论家刘勰创作的文学理论著作，也是中国现存最早的一部文章学论著。

对于为何要推荐高中生读《文心雕龙》，张小兵有自己的看法。他说：“新课程改革以后，要求中学生自主建构，学会运用一些知识，进行实践，深层体验感悟。但在运用的过程中，我们发现一个问题，学生的理论其实是匮乏的，特别是基础理论，这就导致鉴赏的深度达不到，特别是高中阶段出现了扁平化现象，小学、初中、高中鉴赏的点以及鉴赏的深度往往没有多少差别，其中一个很重要的原因就是学生的理论匮乏。《文心雕龙》正好是中国古代文学鉴赏的一个非常重要的理论体系。掌握了相关理论，再去鉴赏古代诗文的话，深度和高度会上升很多。”

张小兵也坦言，对于高中生来说，《文心雕龙》这类中国古代学术类名著，在阅读上还是有一定难度的。“学术类名著阅读包含三个要点，一是相关的知识，二是理论体系、框架结构，三是支撑理论和观点的一些论据。我的建议就是，学生可以先进行梳理，做一个核心概念自查手册，把核心概念写下来，然后结合日常学习，知道这些核心概念可以运用到哪些诗歌鉴赏或古文鉴赏当中。比如我们读《将进酒》，常常会说作品用了夸张的手法，小学是夸张，初中是夸张，高中还是夸张，那就一点意思都没有了，但如果我们从‘神思’的角度进行鉴赏，明显就会不一样。”

据介绍，除了推荐学生们阅读《文心雕龙》，南师附中在给学生的必读书目当中，也正采取措施弥补学生在基础理论方面的缺失。比如，在现代文学方面，学校引进了帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》。“《金蔷薇》是散文，文章很好看，里面用散文的形式讲了很多文学理论的故事，引导学生去接受相关的文学理论概念，能让我们的阅读更有深度。另外，《人间词话》也很好。王国维吸收了西方美学，将西方美学和中国美学相融合，为鉴赏中国诗歌提供了一个新的角度。这两本书放在一块，我觉得是非常好的，一个是中国传统的文学理论架构，一个是中西合并。”

张小兵寄语高中生：“虽然高中阶段学习压力会比较大，但仍要坚持读书，阅读要有定力、有意志力，高中阶段总要啃几本难啃的书。就像叶嘉莹说的，读点唐诗宋词，是可以让人静心的。”