驭“数智”之风，长三角职业教育财经人才培养再上新台阶|财经专业_新浪财经

转自：上观新闻

“数智化”时代的到来，不仅促进产业、行业的转型发展，也深刻影响着院校人才培养和教育形态，伴随着新一轮产业变革的深入推进，职业教育转型升级恰逢其时。如何驭“数智”之风，引领构建财经人才培养新生态，已成为摆在职业教育财经专业面前的一道重要考题。

6月21日上午，由上海市中职智慧财经类专业教学指导委员会与上海商业会计学校共同主办的长三角数智财经专业发展及课程建设研讨会在上海市科大讯飞人工智能体验馆召开，来自上海、无锡、温州等地的职校代表共同参与了此次会议，围绕“数智赋能课程改革，创新引领专业发展”这一主题展开了深入研讨。

全面布局，协同创新

“数智”之力是如何作用于财经专业的？会议伊始，上海商业会计学校书记陈震与副校长杨菁从“支撑力”与“驱动力”两个角度进行了介绍。

在陈震看来，数智化改革促进了教与学方式的转变，推动了教育理念的更新、模式的变革和体系的重构，是职业教育改革和高质量发展的重要“支撑力”。“当前，数字驱动产业变革快速前行，财经专业人才的新岗位、新需求大量产生，数智人才培养迫在眉睫。”杨菁则介绍了产业变革对数智人才培养的“驱动力”。

在两种力的共同作用下，长三角各所职校立足区域经济发展特色，紧随产业行业发展动态，全面布局顶层设计，探索数智赋能专业建设路径，交出了一份份兼具共性且各显特色的“数智+”育人答卷。

上海商业会计学校书记陈震与副校长杨菁发言

据无锡立信高等职业技术学校校长马建春介绍，学校的大数据与会计专业群建设遵循职业岗位群逻辑，对标“核算报税岗位群”“审计财务岗位群”和“数据管理岗位群”人才要求，构建了“一主线、双主体、三能力、四融合”的专业群建设思路，在机制建设、校企合作、师资建设、社会服务、国际交流等维度多措并举，全方位培育新时代财经专业人才。

温州市财税会计学校副校长董书则分享了学校会计事务专业在“精当文化”的引领下，以“专业群”“行业群”“教师群”“课程群”四群联动，构建专业建设新机制，同时瞄准职业所需素养，制定了涵盖“德商”“情商”“健商”“财商”“美商”“技商”在内的“六商”评价体系，致力于打造工业4.0时代的全生命周期的数字人才培养体系。

“数字化”是国家战略，也是上海“十四五”规划中的重大战略。作为全国首个教育综合改革国家试点地区，上海承担着全国教育数字化转型试点的重任，而作为中国最早的职业教育发源地，上海商业会计学校更是率先开启了会计事务专业数字化转型的建设探索。

据财会教学部副主任顾非非介绍，学校会计事务专业已成立六十余年，近两年来专业以上海市优质专业建设为指引，结合上海区域经济特色和财税岗位数字化转型，为现代服务业、先进制造业培养知业务、擅核算、精税务、懂技术、会管理、能决策的高素质复合型技术技能人才。

上海商业会计学校财会教学部副主任顾非非发言

“我校会计事务专业对‘数智化’的探索一方面体现在专业自身的‘数智化’转型，即寻求数智技术与工作岗位、工作内容、工作方式的结合；另一方面则是探索AI技术与教学方法和手段的融合。”顾非非表示，专业以市级在线开放课程建设为抓手，开发虚拟仿真教学平台、专业操作实训平台等，实现线上与线下融合、教学与实践融合、数智技术与教学手段融合，同时充分利用数智技术探索多元评价体系，从多个维度对学生进行跟踪考核，探索增值评价。

秉要执本，夯实课程建设

财经专业建设的全面布局为人才培养提供了切实的方向，然而落到具体而言，如何让“数智之光”普照在每一位学生身上，真正落实“以学生发展为中心”理念的“最后一公里”？“夯实课程建设”，是与会嘉宾们共同的回答。

在“课程质量决定人才培养质量”的共识之下，各校树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。

上海商业会计学校陆炜渊老师以“冬春夏秋”四季为序，分享了市级在线开放课程“税费核算与智能申报”的建设路径。“走出课堂，到实践中去，才能真正学到东西。”该课程为学生打造了自主探究学习场、虚实结合训练场、技能竞赛模拟场、岗位实践工作场四大场域，通过案例教学法、任务驱动教学法和项目教学法来应对不同的教学课型，并研发了适应学生成长轨迹的评价体系。

“这门课程经历了学校四十年、两大阶段、四次改革，凝聚了几代商会人的智慧。”在陆炜渊看来，任何课程都不能一成不变，而是需要结合产业模式、商业模式、人才培养方案等进行动态、结构化的调整。

上海商业会计学校陆炜渊老师分享市级在线开放课程

温州市财税会计学校会计教研组组长谷峥分享了学校创新建设“电商财税事务”课程的实践历程。该课程以新质生产力为重要着力点，以课程思政融入电商为引领，以产教融合构建为引擎，以学生为本构建教材。

“没有放之四海而皆准的教学流程。”上海市商业学校财经商贸教学部副主任赵希辉重点介绍了学校市级在线开放课程“初级会计实务”集课前导学、课中助学、课后促学为一体的教学流程。

面对有一定会计基础，但没有全流程实际操作经验的高职四年级学生，无锡立信高等职业技术学校会计金融系副主任闵龙团队从学情出发，建设“财务共享服务实务”课程，为学生打造沉浸式职业体验，全面提升学生“软实力”。

上海市经济管理学校财经系主任王峥分享的市级在线开放课程“财务管理”中，则创新研发了基于双循环的专业持续改进教学评价方法，在教、学、评一体化设计中，促进学生技能与素养双落地。

专业教师现场“论道”，为长三角乃至全国更多职校提供了良好的经验范式。上海东海职业技术学院副校长严玉康、温州市财税会计学校校长戴剑锋、无锡立信高等职业技术学校校长马建春、上海市经济管理学校副校长钱旭华及上海产教融合促进会秘书长王洁对几门课程进行了点评，在肯定课程探索的同时，也对课程的进一步优化提出了建设性思路。王洁指出，教师作为课程设计者，可以以AI的方式引导学生获得提出问题和解决问题的能力，以此促进学生职业素养的提升。

上海产教融合促进会秘书长王洁进行课程点评

值得一提的是，会议现场还举办了“长三角数智财经专业虚拟教研室”启动仪式，未来各职校将围绕“创新教研形态、加强教学研究、共享优质资源、开展教师培训”等重点任务展开深入的探索与交流，进一步推进信息化时代虚拟教研室建设的信息技术力量，助力长三角职业教育教学资源的创新协同发展。

“长三角数智财经专业虚拟教研室”启动仪式

“当前，是长三角一体化建设纵深发展的重要契机，教育更需要勇于创新、深于实践，领风气之先。”上海市教师教育学院教研员应宏芳介绍，过去财经专业是很多人向往的“香饽饽”，而在“数智化”背景下的今天，如何让财经专业进一步保持旺盛的生命力与竞争力，依旧成为大家的“心之所向”，这需要所有人的共同努力。应宏芳期待，长三角财经专业可以借助“数智化”的东风，乘风而上，为长三角乃至全国的经济社会发展发挥出更大的价值。

图片由学校提供