借你一双慧眼_新浪财经

刘欣

　　读书能给人带来什么？看了看书桌边的帽子。

　　我的答案有了——一双慧眼。（等等！你是不是写错了！帽子和慧眼啥关系？）

　　让我从一本老书《六顶思考帽》说起吧，来，看看都有哪些帽子——白帽，理性的、客观的思维，关注点是事实和可行性；红帽，情绪的颜色，主观的感受和意见；黑帽，质疑的思维，指出一个想法的弱点；黄帽，阳光积极的颜色，相信有好的局面；绿帽，生命的颜色，创意的思维，新的点子和建设性意见；蓝帽，结构化的思维，像天空一样的颜色，纵览全局，提出整体意见。

　　因工作关系，常常要开激烈而冗长的策划会，一度开得身心疲惫，开得看完这本书之后，会议的场景就能立即变成一次有趣的帽子展示会。

　　那个爱说“我喜欢”“我觉得”的小伙伴一定是个情绪脑的“小红帽”。

　　那个说“这么干，现场效果一定爆了”的是个“小黄帽”。

　　“不行，你们的方案不行，那天会下雨你们知道吗？”这位泼凉水的一定是“黑帽大爷”。

　　“黑帽大爷”出场一般就会激起“小红帽”的战意，“我觉得你这么说不对……”

　　“哦，我有一个新点子。”充满创意的“绿帽子”一出场，就将战斗现场拉回来了。

　　“我补充一下事实和数据。”冷静的“白帽子”也开口了。

　　“好，现在我把大家的思路总结一下。”“蓝帽子”总结发言。

　　《六顶思考帽》就是让我们在自己的头脑中通过换帽子进行角色转换，把复杂的思考过程简单化，在头脑中进行一次一个人的策划会。

　　六顶帽子各有各的妙用，但我对“白帽子”格外青睐。人们常常会不加思考地戴上“红帽”，用情绪说话，而这常常为深入思考带来障碍。“白帽子”思维法是最该进行的一种日常训练，也就是要从对事物客观描述开始，逐渐学会客观思维，所谓“言为心声”。

　　举个例子，现在你在一个课堂上，老师做了一个动作，眼睛半闭，以手肘支桌，将下巴放在手上。让大家说他在干什么，说法五花八门，有人说老师在沉思，有人说老师在休息，而正确陈述只有一个——“老师做了一个动作，他眼睛半闭，以手肘支桌，将下巴放在手上”。而其他都是一种主观的判断，这种主观的判断非客观的陈述，就如同在眼前加了一层有色眼镜，使人无从看到事物的真相，更无从洞察真相背后的原因。

　　这让我想起一则笑话：老师批评一个在睡觉的成绩不好的学生“一看书就睡觉”。学生不服指着正趴在书上呼呼大睡的同桌说“你看他”。老师一看是个成绩好的学生，立即说“看看人家，睡觉还在看书”。其实他们睡觉的原因到底是什么？“好”学生也许是为了昨晚的球赛，“差”学生可能反倒是因为做作业，有色眼镜将事实扭曲，无从探究背后的原因。

　　写到此处，想起那首歌“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚，明明白白……”

　　慧眼哪里来？从帽子中来，从书中来，从对书中道理的践行中来。