善托物，巧言志

转自：邯郸晚报

邯郸市荀子中学 武冬梅

托物言志法是常用的写作手法，就是通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。如能应用这种手法的话，会给作文增色不少，让阅卷老师眼睛一亮。那么怎么来指导学生写这类文章呢？

一、群文阅读，以写定教

部编版七年级下册第五单元的一组课文，无疑给了我们模仿的范本。在执教课文《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》后补充三篇名作分别是《好一朵木槿花》《牡丹的拒绝》《心田上的百合花》，还有两篇文言文《陋室铭》《爱莲说》，进行“1+X”群文阅读，七篇文章链接课内外，学生阅读经典篇目，整理“物”“志”的特征。

二、依“志”选“物”，精选好“物”

“物”是作者寄情托意的载体，写作中既要捕捉“物”的外在的“形”，更要挖掘出内在的“神”。如《陋室铭》，作者选取“陋室”作为自己志向追求的寄托者，而“惟吾德馨”才是作者所表达的主旨。具体有两点：一要精心选择所托之物，二是思想要健康新颖。

三、找准相似，精准立意

挖掘事物之“志”关键点是找到“物”与“志”相似处，即“物”与“志”，“物”与“情”之间有内在联系。描述时，“志”要以“物”的特点为核心，“物”要能承载并传达“志”。如《爱莲说》中，莲的特点与君子的高贵品格极其相似，让读者借助莲花的形象理解君子品质，体会作者洁身自好、不慕荣利的志向。

四、抓住特点，精描细绘

1.从多个角度描写所托之物

抓特征，细描绘，是写好托物言志类文章的关键。即从物体的生长环境、外形姿态、气味、气质等多个方面进行细致描写。否则，“志”如浮萍，无从依托。在《紫藤萝瀑布》中所描写的花瀑、花穗、花朵、花色和花的稀落，正是由于有了这些细致描绘，作家的情感与志向才得以外显。

2.在不同的情境中去刻画和描写

如《好一朵木槿花》中对土埋大半截的木槿花的描写：“娇嫩的薄如蝉翼的花瓣”，“有一根带子束住”“却又舒展自得”体现木槿花顽强的生命力。

3.妙用手法突出所托之物

描绘“物”时，要善于运用比喻、拟人等修辞手法，使所绘之物更加具体、生动。如：“像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了”形象地描绘出小桃树在风雨中的外在形象。

五、融入真情，寄托志向

“托物言志”中的“物”是作者的“替身”，将“我”的真情融入人格化、感情化的“替身”非常重要。如《一棵小桃树》，将个人成长历程和心路历程融入物，物我合一，物就是我，我即是物。

“言志”部分一般有三部分：由物到人、由人到人的精神、由人的精神到人生感悟。“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，如：《白杨礼赞》由白杨树到北方的抗日军民再到朴质、坚强、力求上进的精神，只有由物到人、由人到人的精神两部分。

总之，这类的文章一般来说须由两大部分组成，即所托之物的外在特点（托物），和所托之物的精神内涵（言志），当然要言之有物，有时须将其和自己的经历结合起来。写好这类的作文，挑好“物”立好“意”是前提，描物是基础，言志是升华，才能达到“言有尽而意无穷”的效果。

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