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特邀专家：山西省纤维检验局副局长郭荣田，纺织服装科高级工程师吕瑞玲，纺织服装科工程师刘晓花
学生校服一般是指由学校统一组织制作、学生在校期间日常穿着的服装，应为职业类服装中的一个种类。学生校服通常分为制式服装、运动服装两个大类。其中制式服装又含有春秋装和夏装，一般采用机织面料制作，运动装则大都采用针织面料、有时也用机织面料制
成。
由学校为在校学生统一制作校服的做法历经多年，几经周折，到现在已逐步形成一种趋势。尤其是随着人民生活水平的普遍提高和教育事业的繁荣发展，加上各级教育主管部门有关加强学生校服管理工作意见的管理落实，目前县级以上城市中统一制作学生校服的中小学校已近普及，部分条件较好的农村中小学也多有仿效。其中运动装制作量最多、最普遍，其次是制式装中的夏装。春秋装作为制式装的代表，带有一定的“礼服”性质，因其用料、做工等方面有较高要求，价格也相对较高，主要是一些办学条件较好的城市学校为学生制作。此外，也有相当一部分大中专院校为学生统一制作校服。由于学生校服的制作数量显逐年增长的趋势，加之需求相对稳定，经营风险小，致使学生校服的生产加工已经成为一个受人关注的、容量和潜力都比较大的市场。
正因如此，目前校服生产加工行业的竞争也就比较激烈，而且不仅是企业间相互竞争，甚至一些管理部门和地方政府也以保护学校、保护当地企业的原由参与其中。但这种竞争的欠公正和不充分，又影响和制约了学生校服加工行业的健康发展。就目前校服生产企业的整体状况而言，一方面是个别大型服装企业不屑或无暇顾及这块与品牌服装相比附加值相对较低的领域，另一方面是大部分规模企业因其体制、机制等等众多复杂原因很难领到“入场券”，或很难站得住脚。而真正能在这个行业进得来、站得住、打得赢的是众多小而活的服装加工企业。所以，数量多、规模小、条件差但又有各种特殊的背景，是当前校服加工企业的普遍现象和共性问题。虽然近年来各地的教育主管部门和质量技术监督部门在产品标准制定、企业资质审查、产品质量检验和规范订购秩序等等方面做了许多工作，也取得了一定的成效，但种种原因所致，目前校服生产行业在总体上仍处在行业自律缺失、外部监管缺位、企业优劣掺杂、产品良莠不齐的水平。
校服的穿着对象即最终消费者为在校学生，而校服的制作包括款式、面料和加工企业的选择、价格的确定、量体裁衣的实施等均由学校作为组织者全权包办。所以，学校必须以对学生利益高度负责的精神，认真做好款式、面料、厂家的选择和价格的确定。其中款式的选择与制作校服的初衷最为直接，其作用和意义自在不言之中。面料的选择则主要是保证其符合有关标准的规定，尤其是必须符合涉及安全卫生指标的要求，坚决杜绝使用由有害、过敏染料漂染的面料，以免危害学生的健康。特别是夏装的面料，由于其与未成年学生的皮肤直接接触，其选择的面料还必须含有一定比例的天然纤维，而不能选用纯化学纤维的面料。此外，面料的质量既是校服质量的重要内容，又是决定校服价格的主要因素。即使是同一质地的面料，因其纱支、经纬密度或重量的不同，其质量和价格也相差甚远，所以必须认真对待，否则就可能出现质次价高的情况。这一点是目前校服加工企业在质量和价格上“做文章”的主要“素材”，也是其不愿签订规范合同、设法规避质量监督的主要原因。
关于生产厂家的选择，主要是对其相应的生产经营资质、质量保证能力的审核把关和产品样品的质量检验。一旦选定后还必须与其签订规范合法的供货合同，以防备因粗制滥造和偷工减料引发质量问题或其他经济纠纷。
学生校服是一种特殊的商品，是学校和企业两个处于强势的出卖方联手谈妥、“搞定”以后，以不可选择的物品和不容商讨的价格将校服售卖给学生这个处于弱势的消费者。所以商品交易过程中通常采用的双方协商模式在这里不可能完全展开，作为直接花钱、最终消费的学生没有任何挑选择物和价格协商的机会和权力。他们只是被动甚至被迫地以“这个”价格购买“这个”商品。同时，它又不依靠进入市场后在流通中实行交换，而是由工厂直接送达掏了钱但不做主的消费者手中，以致一般意义上的第三方监管机制在这里也很难到位。所以，学生校服对直接消费者的质量欺诈和其他欺骗行为，往往是由生产者和组织者联手所为。如款式陈旧、穿着不合体、质量不合格、价格不合理，还有因面料中安全卫生指标超限导致发生皮肤疾病等等。可见，对学生校服的质量绝不存在要不要监督、要不要管理的问题，而是如何加强监督、如何有效管理的问题。就现状而言，要维护学生校服消费者合法权益，杜绝校服产品的质量欺诈和其他欺骗行为，最紧要的是教育主管、质量监督等有关部门要联手互动，从规范校服的采供秩序入手，从生产源头和组织采购两个环节上加强质量监督，以形成靠秩序规范保质量合格、靠质量合格保价格合理、靠价格合理保消费者利益的良性循环机制。
作者：佚名
（来源：本站原创）
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