图文：中欧国际工商学院助理院长刘湧洁演讲(2)

　　下面我很快地分析一下管理培训与组织竞争力的关系，然后谈一下商学院的贡献，如果有时间我愿意跟大家分享一下《金融时报》EDP排名的体系。

　　广义的高层经理培训项目包括EMBA和EDP，只不过EMBA是一个颁发学位的项目，是一个套餐，而EDP是点菜。

　　工商管理教育在中国也就20年，是中国宏观经济发展的一面镜子。但中国的企业有什么特别经典的地方可以总结出来给商学院做研究和教学，我个人认为还没有。

　　从参与者对于学习价值的理念，认同上有不同，国外的大公司高管一年内定期要参加一些课程。另外在中国，学位导向比较严重，不可避免地在学校内部，往往会有学位项目和非学位项目的竞争，我们很多高管，非常愿意去，会不惜想办法用各种手段去钻进学位项目。

　　EMBA其实就是补课。我们商学院认为最系统、最全面的训练是MBA，而不是EMBA。

　　第二，中国的市场是非常特别的，多种企业形式并存，比如说外资、国企、民企。虽然外资企业的授权相对比较完善，但中国的外资企业更多是总部的手和脚，尽管现在越来越多的企业把研发放在中国，但是它只是全球战略的一部分。而我们大量的国有企业和民营企业，如果商学院给他们做一些非常长期的真正做到合作伙伴关系的项目，能够给他们带来一些颠覆性的改变。所以说，中欧从94年成立学院，95年推出第一个EDP课程，当时100%都是外企的高层。到今天，我们超过一半的客户公司，是我们优秀的国有企业和民营企业，这也是增长最快的客户群。

　　第三，对于有效需求的甄别。根据我们掌握的经验，不是所有的需求都是有效的，所以今天我们在一个新兴市场上，在一个不成熟的市场上，我们要引导和创造需求。只有作为EDP教育出来的客户，才能成为你真正的客户。

　　第四，在教育手段、方式、内容等方面有巨大的不同。在国外很多高管评价教授的标准是不同的。

　　第五，需要创造中国式的管理理论，我对此不同意，我不认为接下来要有什么大的Idea，我们要把所谓的先进理论和中国的实践相结合。因为你就是写了中国的案例，只是说明了现在的问题，在改革开放30年来，在这种经济背景下，只能说明现在。

　　第六，就是管理、教育、培训、咨询的界限正在变得越来越模糊，这是我们这么多年切身体会到的。

　　EDP主要的分类就是公开课程和公司特设课程，它们的课程内容是不一样的。其实还有第三种课程，我们称之为consortium课程,它是介于公开课与公司特设课程之间的课程，由几家公司发起、组成，每个公司来几个人，形式很复杂，我们也在做这种尝试。

　　关于管理培训与组织竞争力的关系，组织能力体现在组织强大的竞争力，企业的成功因素就在于有对的战略，有优秀的组织能力，它是一个乘法。如果你的战略不对，你的团队、组织能力再强，它等于零；你有好的战略，没有执行力也等于零。所以，这是一个乘法。

　　第二，它是一个助推器，就是你不退但是你的竞争对手会不断地进步。