助推教师专业化成长景悦城第一小学迎接专家教学指导_新浪财经

中原网讯(王煜枫)秋光荏苒休辜负，教研深思探数理。为落实以核心素养为导向的育人目标，深度构建问题解决教学的课堂变革，提升课堂教学质量，助推教师专业化成长。10月23日上午，中原区教学研究室副主任李志华莅临景悦城第一小学进行课堂教学指导。景悦城第一小学党支部书记、校长朱兆东及全体数学教师参与了本次研课活动。

张旖真老师执教的是一年级上册第二单元《用加法解决问题》，本节课作为小学阶段问题解决的起始课，张老师以游戏为导入，通过记忆大比拼让学生认识了“大括号”“问号”所表达的含义，在“摆一摆”中分析与问题相关的数学信息，提升了学生分析和解决问题的能力，在循序渐进的问题解决过程中掌握解决数学问题的基本结构，建立加法模型。

马宁宁老师执教的是二年级上册第六单元《解决问题》，马老师通过创设真实的问题情景，通过圈画、表达交流等方法，引导学生多角度观察问题和分析问题，理解解决问题的多种策略，将乘加乘减的问题和以后要学习的知识相关联。提升了学生解决问题和持续反思的能力，逐步形成模型意识和应用意识。

课后，李志华主任充分肯定了两位授课教师严谨认真的教学态度、勤勉刻苦的钻研精神、扎实有效的课堂教学，并针对教学目标、教学环节、课堂生成等方面展开详细分析与点评：一是注重基于标准教学设计书写的规范性，时刻对标教学反思教学目标的完成度，设计评价任务，保持教学评估一致性。二是在教学过程中要基于基本结构培养学生的观察能力、拟定计划能力与问题解决意识，每一个环节的设计都要深度思考其承担的学习任务与意图，尽量避免教学环节功能的单一性。三是借助直观模型培养学生从文字信息中剥离出几何模型的能力进而发展数学符号表达的能力，实现算式建模→加法建模→并加模型→添加模型的进阶。最后，李主任鼓励教师们做一名有思考力、执行力的教师，以身示范，教学相长，以树己推动树人，从而培育有思考力的学生。