西安市航天中学举行“高效课堂”研究课第三轮微型课比赛

百舸争流千帆竞

教海扬帆奋者先

西安市航天中学

“高效课堂”研究课第三轮微型课比赛

为切实落实“双减”政策，贯彻“五育”并举，提高学校教师教育教学水平，促进学生全面发展，2024年5月8日，在教务处的安排部署下，西安市航天中学举行了“高效课堂”研究课第三轮微型课比赛。

深耕厚植，春华秋实。本次大赛分文、理学科两个组，以“核心素养目标下的情境与问题设计研究”为主题，从“大单元”理念出发进行教学设计，以“微型课+反思答辩”的形式进行比赛，要求体现“学科素养”。比赛中，参赛教师以先进的教学理念、扎实的教学基本功，各展所长，充分展示了课堂的无穷魅力以及老师们个性化的教学风采。异样的课堂，同样的精彩，以赛促研，以赛促教，以赛提质。

“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，陈建霞老师以苏轼古文创设情境，引入有机物乙烯，同时，设置问题引导，层层递进，注重启发学生思维，使学生在情境中体验和感悟，凸显了学生主体地位。

田青老师授课的内容是《文人画》，重点从文人画的概念和特征对学生进行讲解，增强了学生对中国传统绘画的兴趣和继承中国民族传统文化的意识，有利于建立学生对民族文化的自信。

《最初的梦想》，上课伊始，屈丽莉老师以歌曲引入本课主题。以问题串，层层递进，不断引发学生的思考，创设情境，以角色扮演的方式，让学生扮演不同的航海家，充分发挥了学生自主学习以及合作学习的能力。

付影老师的微型课，是一节完整的、环节完备的无生课堂，充分展示了执教者的专业素养。真正做到了揭示问题本质、理解学科思想，夯实核心，突破难点，将知识的起点回归到学生的真实水平上。

康蕾老师的《离骚》，从“朗读者”到“探索者”再到“追寻者”，与学生一起探讨伟大诗歌中燃烧着的“烈火”。通过诵读品鉴、情感分析再到主旨探讨。于“独穷困”“独好修”之中感受伟大史诗的荡气回肠。

魏方茂作为一名新教师，是首次参加微课比赛。比赛前，她深入的理解课本，授课时，她深入浅出的解析了“集体”的含义，让学生收获颇丰。

王博雅老师Unit4 Beautiful Ireland and its Traditions就进行了读写课微型课展示。在阅读语言输入环节，王老师设计引导学生欣赏作者用不同感官描述景物，总结文本结构及写作技巧；在写作输出环节，王老师创设情境，引导学生应用所学知识，仿照语篇描写三秦大地之景。课堂形式多样，激发了学生的学习热情。

王欣老师的这节课，从生活实际出发，以球在空中运动的视频，引出本节课的主题。通过设计小组活动，让学生合作完成画抛物线，生成抛物线的概念，抓住了概念的本质；推导抛物线的标准方程时，鼓励学生在建不同坐标系，完成方程推导，得出标准方程。本节课注重概念的生成，方程的形成过程，以教师为主导，学生为主体，凸显新课堂教学理念，注重培养学生的数学学科素养。

王璇老师讲的是《DNA的结构》一课，她利用科学史作为资料，循循善诱，引导学生自己动手一步一步构建DNA双螺旋结构模型，注重培养学生的科学思维和科学探究能力。教态自然大方，教具制作精美。

张鹏博老师执教的是《宇宙航行》。在这堂课上，张老师以人类航天史为切入点，引领学生通过自主理论探究，得出人造地球卫星的运行规律，进一步探究认识了同步卫星和近地卫星，最后回顾祖国航天史，引导学生赓续航天精神，培养爱国情怀。

康露老师执教的是《诗经》第三课时，引导学生利用已学知识自主探究，完成两首课外古诗《式微》《子衿》的学习，感受《诗经》双声叠韵、重章叠句之音律美、节奏美。进而指导学生学以致用，创作属于自己的诗歌，以诗言志，完成从课本向生活的迁移，让语文教学生活化。

比赛结束，评委们从专业角度，对每一位参赛选手进行了精彩、专业的点评。最终，文科组康蕾、屈丽莉老师，理科组王璇、王欣老师，以扎实的基本功、过硬的上课技巧，在激烈的角逐中获得了评委的肯定，荣膺本次比赛的一等奖， 王博雅、康露、魏方茂、田青、陈建霞、付影、张鹏博六位老师获得本次比赛二等奖。

百舸争流千帆竞，教海扬帆奋者先。赛前两周，每位老师认真备课，数次磨课，虽然是短短的十多分钟，却能看出全体老师们在微型课设计上所下的功夫。他们斐然的成绩，是努力的结果，是奋斗的印记，是汗水的结晶。

“三尺讲台凌云志，青春正是奋进时。” 本次微课充分尊重学生主体地位，搭建了教师教学经验交流和教学风采展示的平台，推动了课堂教学方式的创新与改革，促进了教师专业能力成长。西安市航天中学全体教师会以本次比赛为契机，扬帆教海，奋楫争先。

原标题：西安市航天中学举行“高效课堂”研究课第三轮微型课比赛

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