三尺讲台践初心立德树人铸师魂|刘小宁_新浪财经

近日，南部县第一小学向学生征集“我在一小感到最幸福的事”。

四年级一班杨译博这样写道“我和刘校长跑步，边跑边聊，有说有笑，开心极了。”这里的“刘校长”就是被孩子们亲切地称呼为“校长叔叔”的刘小宁。

刘小宁迎接国家教育行政学院专家组，介绍学校办学情况

深受广大学生爱戴的南部一小党总支书记刘小宁，在教师岗位上默默耕耘。无论在课堂教学、教育科研、学校发展等方面，始终聚焦学生教育成长，让学生站在“正中央”。

钻研业务知识夯实课堂教学能力

1995年，刘小宁从南部县师范学校毕业，走出校门踏上教书育人之路，做一名优秀的人民教师便成了他的“教育梦”。

“教师应具备过硬的专业素养，才不会耽误孩子的成长。”刘小宁“初出茅庐”，时常诫勉自己：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”他的身影穿梭在高校深造，或与书为伴潜心修业，这练就他“闭门即是深山，读书随处净土”。

作为教师，刘小宁深知教学业务的重要性。多年来，他所带领的班级一直位列同年级第一。2013年南部高考全县理科状元，并考入清华大学的郭雨霏回忆恩师刘小宁时感激不已。“脑海里，刘老师严谨不失风趣的教学风格，总能让学生理解知识透彻，在愉快的课堂氛围中学习。”像郭雨霏这样的莘莘学子在刘小宁的培育下，纷纷走进全国各高校深造，不仅是他们的老师，更是他们的好朋友和引路人。

课堂是教育高质量发展的主阵地，多年来，刘小宁以提升课堂教学质量为根本目标，坚持每年撰写十余万字读书笔记来反思、总结教学得失。他的教育随笔、教学论文等60余篇在《四川教育》《教育科研论坛》《教育导报》《有效课堂教学理论与实践》等媒体上发表。同时，他在国画、摄影等爱好上颇有造诣，20余幅见于《中国教育报》《德育报》等，被四川省美术教育学会、四川省摄影家协会吸纳为会员。

这些教学实践和经验积累，刘小宁逐步从一个新人成长为独当一面的“教学能手”：2006年被评为四川省小学数学骨干教师，2012年被评为四川省小学数学教学名师。

“这些成绩的取得，更进一步提高了我的工作经验和反思教书育人的热情。”刘小宁感慨万千。

助力教师成长培养教育新人接力

2003年，刘小宁担任该县第二小学副校长，负责学校教育教学工作。面对新的工作岗位，既是责任也是挑战。“要想走得快，一个人走；要想走的远，一群人走。”刘小宁深知教书育人需要团队力量。

“只有强师才能强教”。刘小宁常在教师大会上语重心长地表达自己的教育观点，以教师队伍建设为切入点，把教师“微型课题研究”作为教师专业成长的助推器，要求教师聚焦学生成长过程中的问题深入、系统地开展研究。

时值该县教研室倡导“微型”课题研究，在县教研室的大力指导下，刘小宁在学校倡导教师“微型课题研究”——从“课题入手”打造优秀团队。刘小宁以“扛大旗”的姿态与教师们参与课题研究。付出就有收获，他主持的研究成果2项获得省政府奖励，20余项获得省教育厅、省教科院、省电教馆及市级奖励。刘小宁带领全校老师不断实践，逐渐创造出自己的教育科研法，他与教师在课题研究中共同成长。教育科研让广大教师思维系统缜密、专业能力过硬不少，教师的教学方式更科学，教学风格日臻成熟。渐渐地，学校锻造出一支优秀的教师团队。

刘小宁在培育教师成长方面，积极发挥了“传帮带”作用。譬如在该县第三小学工作期间，杨蓉、李晓敏等教师对教学课题研究一片空白，刘小宁主动帮助年轻教师快速成长。从简单的一个微型课题开始，倒逼青年教师大量查阅资料，再运用实践课堂教学，对课堂教学再反思、再改进，形成良性教学循环。就这样，一个微型课题在刘小宁耐心指导下前后修改了22次，获得了市级二等奖。在刘小宁的帮助下，杨蓉带领该校老师钻研30多项微型课题，该校100余位教师在省、市、县获奖。如今，不少老师像走上该县第三小学领导岗位的杨蓉主任一样，成为了教育战线上的“尖兵”。

聚焦文化建设促进学校高质量发展

“育人文化深厚，育人体系完善，育人成果丰硕。”今年4月，国家教育行政学院专家组深入南部一小诊断办学治校情况，专家组给予该校高度评价。

刘小宁早年在南部三小任职期间，就积极带领教师团队查阅各类资料、大量走访，将学校与周边文笔塔、鳌峰山等串联起来，巧用书院的文化影响力，总结提炼出“立言、立行、立业”的“三立教育”文化理念，开启了学校文化创设之路，从而改善学校师生精神面貌和提高学校办学质量。2018年，刘小宁参加全国小学骨干校长培训，以南部三小发展为例汇报学校文化建设策略，得到全国各地校长的好评，并入选教育部小学校长培训中心“难忘二零一八、感动‘校长国培’”年度人物评选15强；2019年该校被南充市委、市政府评为“嘉陵江名校”。

2020年11月，刘小宁调任南部一小担任党总支书记、校长后，带领全体教职工全面总结、分析学校办学瓶颈及发展方向。确立了“乐观、乐业、乐成”办学理念、“超然卓越、泽被四邻”学校校训，“当一流领导、做一流教师、成一流学生”办学目标，“办一所有温度、有灵魂的未来学校”办学定位……以系统思维构建起学校发展整体框架，全面开启学校发展新征程。

近年来，学校在学校文化、教师队伍和课程建设上同向发力，注重“五育”并举全面发展的同时，更注重带给孩子们一个活泼生动的童年。南部一小先后三次被评为南充市“拔尖创新人才培养先进单位”，成为首批“四川省义务教育优质发展共同体领航学校”、首批“四川省新时代爱国主义教育实践基地”等。刘小宁也被四川省教厅确定为“四川省第四批小学卓越校长”培养对象。

“刘校长很有亲和力，治学严谨细致，在学校以身作则做表率。”“他用实际行动深耕文化，以‘超然卓越，泽被四邻’浸润百年老校，焕发活力生机。”“刘校长理念先进，领导才能卓越，关心师生成长，用心打造品牌教育，引领学校迈向辉煌。”……刘小宁爱岗敬业的精神得到了同事的肯定、学生的尊敬、家长的认可。

一花独放不是春，百花齐放春满园。2023年，按照该县工作部署，由南部一小牵头组织乡镇4所学校，成立教育共同体“报团”发展，开启了城乡学校合作发展新模式。刘小宁充分发挥“名校长”卓越管理能力，带领乡镇学校开展治理诊断、校园文化建设、学校科学管理论坛研讨、送教下乡、优质课堂展示、学生研学交流活动等多元化活动，让城乡学校资源共享，优势互补，共同成长，一幅生动实践的教育优质均衡新图景在南部徐徐展开。

（高林阳四川经济网记者李国富文/图）

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