陪伴孩子成长是每位家长的必修课，相比起“身至”，“心至”显然更加重要
在河南省中牟县姚家镇初级中学九三班，有一位特殊的“中学生”，他叫吕国选，今年49岁。为了陪伴女儿，吕国选和其他学生一样，每天都端端正正地坐在教室里学习，晚上他就回到车辆改装的“宿舍”内过夜。
据报道，吕国选之所以选择入校陪读，是因为女儿的学习成绩比较落后，对考上高中不敢抱百分之百的把握。他表示，“我只顾挣钱，忽视了孩子的教育，我陪孩子的时间太少了，我意识到了这个错误很严重。正像人家说的，挣再多的钱都不如培养一个好孩子。”于是，在征求了女儿的意见后，吕国选去年9月带着自己的东西来到学校，学校领导和任课老师对他也很支持。
经过一段时间朝夕相处的陪读，吕国选女儿的学习成绩总分数提高了70多分，排名也从150多名进步到120多名，父女二人的感情也变得更加深厚。在班主任的眼里，家长陪读也是一件好事：家长陪读是一种很积极的表现，同时也对其他学生起到了督促作用。吕国选不仅会在自习课上维持班级秩序，而且也会主动为班级做些力所能及的事。
实际上，吕国选陪读最大的意义还在于，当这件事经孩子们的口中“广而告之”后，能给更多家长带去反思和启迪——为人父母，应该上好共同成长这节“必修课”。
对于家长来说，孩子的学习成绩既是家庭要事，往往也是一言难尽的烦心事。关于家长陪孩子写作业，有句话说得很形象：不写作业的时候父慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。现实生活中，不少家长都可能是一个矛盾综合体，一方面非常关心孩子的学习成绩和综合表现；另一方面，在陪伴孩子的时候往往力不从心，因此想将孩子送到学校或各种辅导班，从而让自己“眼不见心不烦”。
问题的关键是，你见或不见，孩子都在默默成长。在那些关键的成长阶段，家长一旦缺席，将无可弥补。吕国选或许讲不出什么大道理，但他用实际行动诠释了一种理念——陪伴是最长情的告白。放下手头的一切重返校园，他不仅要做出很多牺牲，而且必然面对重重困难：身份的转换、学习的压力、生活的不便……但他义无反顾地坚持下来。不仅于此，在陪读初见成效之后，他还表示将来要和女儿一起考大学。
吕国选实现陪读，首先得益于学校开放式的理念，学校不仅举办过家长成长课堂，而且对家长陪读持包容态度。当然，这或许因为这是一所乡镇学校，所以能让家长进班陪读成为现实。无论如何，学校对家长陪伴式教育的鼓励与支持值得肯定，这也是家校教育有机结合的一种积极尝试。
但要意识到，对于多数学校来说，家长入校陪读既不现实、也无必要。一方面，在师资紧张的大背景中，普通学校无法满足很多家长的陪读需求；另一方面，家庭教育本身就是“送你离开千里之外”的过程，家长最应该教会孩子的是成长，而不是时刻守在身边。
因此，对于吕国选入校陪读，不妨持以一种客观的眼光：肯定他的积极尝试，但不盲从于他的个人行为。陪伴孩子成长是每位家长的必修课，相比起“身至”，“心至”显然更加重要。建立在“交心”的基础上，“交流”才能更加顺畅。这也是此事给人留下的最大启发。
红星新闻特约评论员 赵志疆
编辑 赵瑜
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