推进技工院校工学一体化技能人才培养模式的实施，课程资源开发是其中的关键节点。4月12日至14日，数字与信息类工学一体化课程工作页样章定稿会在广州举行。本次会议由人力资源社会保障部技工教育和职业培训教材工作委员会办公室（简称“人社部教材办”）主办、广州市工贸技师学院（简称“广州工贸”）承办。会议对全国技工院校第一批14个专业工学一体化课程教学资源开发中的数字与信息类3个专业6门课程的工作页样章进行定稿，形成规范统一又各具专业特色的样章，为接下来的工学一体化课程教学资源开发“打样”。
为工学一体化课程教学资源建设提供优秀范例
2023年11月，人社部教材办启动了工学一体化课程教学资源（含教师教学指导用书、工作页、信息页等）开发工作，随后第一批14个专业工学一体化课程教学资源开发院校有序开展教学资源开发工作。
本次定稿会期间，在中国人力资源和社会保障出版集团信息室副主任马琳，人社部工学一体化课程教学资源开发指导专家组组长张利芳、副组长程华等专家的培训和指导下，“信息网络布线”“三维非雕刻道具与场景制作”“图文作品的图形设计”等6门课程的教学资源开发团队，根据“获取信息”“制定计划”“做出决策”“实施计划”“过程控制”“评价反馈”工作过程六步骤编制工作页，并通过汇报、展示、研讨和审议，形成规范统一又各具专业特色的样章，为接下来高质量完成各门课程的工作页编制总体任务提供优秀范例，有力支撑数字与信息技术类工学一体化课程未来的落地实施。
深度参与工学一体化标准体系开发和“百千万”目标实现
在人社部推进新一轮工学一体化技能人才培养模式建设过程中，广州工贸深度参与工学一体化“2标准3手册1指南”的研发编制、国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发、工学一体化课程教学资源建设工作，为人社部“工学一体化”标准体系开发以及工学一体化“百千万”目标的实现贡献力量。
其中，参与研发编制的“2标准3手册1指南”具体包括：《技工院校工学一体化课堂、课程、专业、院校建设标准》《技工院校工学一体化教师培训标准》《工学一体化课程开发指导手册》《工学一体化课程教学实施指导手册》《技工院校工学一体化教师培训指导手册》和《工学一体化课程教学资源开发指南》。
值得一提的是，在国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案开发中，广州工贸牵头和参与的专业分别为4个，总数占全国8%。在第一批14个专业37门工学一体化课程教学资源建设中，广州工贸牵头或参与开发教学资源的数量达到7门，为全国最多。
致力培养企业视为“珍宝”的高素质技能人才
据悉，广州工贸是首批30所全国技工院校一体化课程改革试点院校之一，在工学一体化技能人才培养上已进行了十五年的实践探索，2009年至今参加了人社部3批次一体化课改试点，并牵头开发了全国技工院校首批两个专业的《国家技能人才培养标准及一体化课程规范》。人社部推进工学一体化技能人才培养模式以来，广州工贸迅速响应，启动工学一体化“4.0提质行动”，全力推进工学一体化技能人才培养模式建设覆盖所有专业，构建工贸“工学一体化大语境”。
广州工贸相关负责人表示，学院深知“改革落地，教师先行”，利用参与工学一体化教师培训标准开发的先天优势，率先全力推进工学一体化教师全员培训行动，目前已有145名教师获得工学一体化教师认证，在全国遥遥领先。
广州工贸还利用科教城校区建设的契机，筑巢引凤，与企业共建产教融合服务平台，开始了“学习工作站”到“产教融合中心”的蜕变，通过产教融合中心模式，推动学生、老师与企业员工一起在真实的工作环境中完成学习任务，让工学一体化培养模式水到渠成，更好地培养企业能用、爱用、好用并视之为“珍宝”的高技能人才。（麦婉诗 方常亮）
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