浙江大学加快布局脑科学人工智能11个前沿方向|浙江大学_新浪财经

中国青年报客户端杭州9月19日电（中青报·中青网记者李剑平）今天，记者从浙江大学举行的主题采访会上获悉，面向未来，浙江大学将加快布局脑科学、人工智能等11个汇聚型学科领域和交叉前沿方向，以有组织科研系统整合学科优势，持续提升人才培养与经济社会发展的适配度。

2005年9月，浙江省委常委会在浙江大学召开，提出建设世界一流大学的总目标。二十年来，浙江大学牢记嘱托，一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑，凝聚师生校友力量办好世界一流大学。在攀登世界高等教育高峰的征程中，浙江大学召开四次党代会，制定《浙江大学章程》，首创发布《浙江大学使命愿景红皮书》，确立“建设世界一流大学”作为主题主线，提出与国家现代化建设高度一致的“三步走”发展目标，确保每一步都走得扎实、走得坚定。

浙江大学本科生院院长吴飞说，当前，浙大正开展本科教育培养改革2.0，实施“一流本科教育行动计划2.0”，开展新一轮专业优化调整，加快推进强基“1+N”本研转段工作，即在本科培养基础上设置“1+N”的一对多博士培养方向，其中“1”表示学生可在原学科方向继续攻读博士研究生，“N”表示学生可根据专业志趣并结合实际情况，申请到其他关键领域方向进行交叉培养。

为此，浙江大学建设由人工智能通识课程、交叉类课程和专业课程构成的人工智能完整课程体系，并谋划开设人工智能专业通识课程，融通相近领域专业知识要素，促进学生在相近专业便捷完成转段深造。通过充分发挥学校学科门类齐全优势，打通本研贯通培养机制，探索学科交叉4+5（本科+硕博）长周期培养模式，着力自主培养拔尖创新人才。

依托浙江大学面向2030的学科汇聚计划与世界优秀学科拔尖造峰计划，一系列指向“第一”的引领性突破接连在该校涌现。比如，三次刷新超导芯片量子态制备记录，构建中国临床侵入式运动脑机接口，解决微分几何中的曲率积分猜想和有限测度猜想。

浙江大学发展规划处处长尹建伟说，学校要进一步巩固十四五期间的发展经验，准确把握浙江大学在全球高等教育版图中的坐标，深刻理解内外部环境变化，抢抓机遇、应对挑战，乘势推动学校向更高质量的发展阶段迈进。

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