新时代医学生“三下乡”助力健康中国建设|医学生_新浪财经

在医学生中开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，在提升农村医疗服务水平、推动健康教育普及、促进医疗资源合理配置，以及把学生培养成为勤于学习、善于思考、勇于创新、乐于服务、甘于奉献的医疗卫生事业人才等方面发挥了重要作用。然而，这一活动仍需进一步改进和完善，以实现更大范围、更高质量的服务，助力健康中国建设。对此，笔者提出医学生“三下乡”助力健康中国建设相关对策。

组建多元化的实践队伍

组建由专业课教师、党团员老师、辅导员共同参与的团队，能够显著提升“三下乡”社会实践活动的专业性。专业课教师具备丰富的医学知识和临床经验，在实际医疗服务过程中，专业教师可以为学生提供精准的医学指导，帮助学生将课堂上学到的理论知识转化为实际技能。党团员老师和辅导员则可以在活动组织、团队管理和思想政治教育方面提供支持，确保活动的顺利进行。在活动中通过思想政治教育引导学生树立正确的价值观和服务意识，可帮助其将个人成长与国家需求结合起来，增强他们为健康中国建设贡献力量的使命感。同时，为避免低年级本科生组队所存在的专业知识薄弱问题，应该结合实际吸纳各年级的本科生、硕士生、博士研究生，以有效整合不同层次的学生资源，构建“传帮带”学习模式，形成良好的互助氛围。

强化活动内容的针对性

开展“三下乡”社会实践活动的初衷，是为了引导医学生运用自身专业所学将医疗健康服务输送到美丽乡村。因此，社会实践活动应深度融合学生专业知识，以提高学生参与社会实践的积极性、服务社会的务实性。其中，医疗卫生服务是医学院校的专业特色，与基层群众的切身需求密切相关，在“三下乡”社会实践中应凸显医学专业特色，增强社会服务的针对性。具体而言，医学生可以根据自己的专业特点开展实践活动，如围绕医疗救助、农村医疗改革等开展深入调研，以全方位了解村民身体健康数据，进而提出帮扶目标、帮扶措施等，助力健康中国战略良好有序实施；开展健康宣传、药物咨询和慢性病防治等与基层群众息息相关的健康服务，引导农村居民改善生活方式，为其健康保驾护航；也可遵循“医教结合、智慧康复”原则，加强对农村地区重点人群的健康关爱活动，如开展防聋治聋、防盲治盲工作，进行自闭症儿童干预，开展老年人心理健康与关怀服务等，以提高居民的预防意识和能力，营造一个更加包容和谐的社会环境；构建疾病风险评估及预警机制，积极运用运动疗法、食疗法、心理疏导等方法对患病人群及亚健康人群的健康危险因素进行积极干预，以提高全民健康素养，促进健康中国目标的实现。

提升实践活动的持续性

高校和实践单位应充分考虑实践育人和社会服务的双向需求。在开展“三下乡”活动之前，要组织专业团队对活动地点进行深入调研，以便了解当地的健康需求和医疗现状。调研内容包括地方病的流行情况、慢性病的管理现状、居民的健康知识水平、医疗资源的可及性等。调研结果可为后续活动的规划提供科学依据，确保活动能够精准对接当地需求。同时，为了保证活动的持续性，应建立由高校、当地政府、医疗机构和社区共同参与的合作机制，以整合多方资源，形成工作合力。例如，可以与当地医疗机构合作，形成双向交流机制，将高校的医疗资源与当地的需求相结合，实现资源共享和信息互通。同时，可积极引导社区的参与，以确保活动在基层的落地和执行。通过深入调研和需求分析，可保证“三下乡”活动精准对接当地的健康需求，避免盲目实施和资源浪费，以扎实推进健康中国战略在基层的实施。

整体而言，医学生教育是健康中国和教育强国之间的重要桥梁。通过直接服务基层、普及健康知识、参与公共卫生管理，不仅可以督促学生提高自身专业能力，还可以在此过程中培养其尊重生命、甘于奉献的医学精神，加强其心系患者、以人为本的人文精神，增强救死扶伤的使命感和社会责任感，最终实现立德树人的教育目标。

〔作者：刘赛赛、王文鹓，单位：西安医学院临床医学院。〕