台新型专班为企业“定制员工”？

台“教育部”力推所谓“新型专班”，由学校与企业签订产学合作计划，引发岛内“定制员工”的质疑。

据台湾《联合报》19日报道，台“教育部”预计5年投入52亿元新台币，推动“促进国际生来台暨留台实施计划”，除了创设海外基地外，也鼓励大专院校设置“新型专班”招生，合作企业将与学校共同规划定制化课程，并提供生活津贴。专班目前以理工科、金融、半导体领域为主，锁定越南、印度尼西亚、菲律宾优先招生。赴台学生最多可免除两年学杂费，企业提供每月至少1万元新台币津贴，但毕业后须留台工作两年。

不过专班才刚开设，各校招生情况不一。例如昆山科大开设5班全都满招，其中“先进制造国际产业硕士专班”的报名人数是招生名额的5倍之多。但很多学校的招生情况都不理想，台钢科大预计开设10班、招收360名学生，但最后仅两班成班，录取30多人；明新科大预计开10班、招收139名学生，最后也仅成功开设3班、共36名学生。明新科大副校长廖信德直言，学生的语言能力是一大问题。台湾大同大学今年度开设“电资工程新型专班”，预计招收1班11人，最终仅录取3名学生。大学方面直言，台当局政策仓促实施，学生来不及准备，再加上企业也要挑人，导致招生不佳。一名私校高层表示，过去私校外籍生产学专班出了很多状况，例如学生入学后逃跑，甚至下机后就被特定人士带走，因此本次开办新型专班宁可仔细一些，先筛掉一批，也不要来了发生问题。

全台教师工会总联合会法务中心执行长林金财称，招生单位应向国际学生讲清楚，该计划在“学习”和“工作”方面将如何安排，否则以美好蓝图将学生“骗”进岛内后，类似“乌干达血汗学工”的案件可能再次上演。林金财同时提到，企业在“新型专班”扮演很重要的角色，通过课程设计或招生面试，基本上能帮他们“定制”出想要的员工，不过目前招到的学生恐怕只能填满生产线的劳动缺口，而非研发人才。台湾高教工会执秘张志纶表示，每一门学科、专业的课程设计，都应由教学单位的教师决定，怎么可以由学校与企业共同规划？“这样根本是拿民众的钱去服务企业、资本家”。他强调，学校并非职业训练所，台“教育部”用民众的税款替企业训练“定制化员工”，严重破坏了高等教育的公共性，使台湾教育进一步商品化。（杨 昭）▲

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