一场热浪“暴晒”菲律宾民生问题

菲律宾学生在家上网课 图GJ

屡屡在中国南海碰瓷，否认中菲围绕仁爱礁问题达成的“君子协定”，同美澳日搞对付中国的“小分队”……菲律宾在一意孤行充当美国棋子的道路上越走越远。

然而，如此“仰仗”美国并不能为菲律宾带来真正的实惠。相反，一场异乎寻常的热浪正将菲律宾严峻的民生问题暴露无遗。

教室就像是个烤箱

菲律宾今年的桑拿天来得有点早，3月就迎来历史罕见的高温天气，紧接着又迎来有记录以来最热的4月。4月初，根据菲律宾国家气象局的信息，数个地区的炎热指数就已达到“危险”级别，数千所学校停课。4月最后一个星期，多地气温更是飙升至50℃。

形势逼得菲律宾政府不得不扩大停课范围，从上周开始，全国超过4.7万所学校暂停线下授课。

“这是我们第一次因为天气炎热停课。” 15岁的高中生丽波尔说，“炎热的天气让我烦躁，无法集中注意力。”虽然教室里安装了吊扇，但只有两台能正常运转。即便吊扇呼呼地转，学生们还是感觉热，因为“电风扇吹出的风也是热乎乎的，就像烤箱里的热气”。

在贫民窟里上网课

按照菲律宾政府的说法，叫停线下授课是希望让孩子们可以在相对凉爽的家里上网课。然而，远离烤箱一般的教室，孩子们就能安心在家舒舒服服上网课吗？显然并不是。

对生活在首都马尼拉的六年级学生曼甘波和四年级学生阿拉扎来说，家并不见得比学校教室通风、凉爽，因为她们都住在著名的“卖肾街”巴塞科贫民窟。6.5万人挤在占地0.5平方公里的贫民窟，居住条件可想而知。阿拉扎只能坐在一个小塑料箱上，以脑瘫弟弟躺着的床为桌板，刷着妈妈的手机查看老师布置的作业，努力赶在午后气温飙升至令人难以忍受之前完成作业。曼甘波的妈妈则指着自家仅仅靠一块胶合板隔热的铁皮屋顶说：“天花板太低了，天气太热了。”

曼甘波与弟弟的网课设备，是一台妈妈借高利贷买的手机和一台好心人捐赠的手机。花5菲律宾比索（约合人民币6角钱）就能上网3小时，但对这个单亲家庭来说，成本还是有点高。姐弟俩在昏暗的屋子里，扛着高温，眯着眼睛，试图看清手机屏幕上的文字。一天下来，眼睛酸痛，头昏脑涨。

更多孩子无法上网

然而，能在贫民窟上网课已经算是幸运。

经合组织每3年一次对各国15岁学生阅读、数学、科学能力进行的评估显示，菲律宾学生的成绩不仅落后于亚洲邻国，甚至在全球倒数。究其原因，有分析认为，这与前几年疫情期间菲律宾学校停课，而远程教育不够普及有关。

几年过去，情况仍没多大改观。在首都马尼拉以外的贫困地区，孩子们甚至都没有条件上网，更别提上网课。

可是，随着极端高温频发，孩子们除了上网课别无选择。在远程教育的不普及和越发频繁的极端高温面前，“教育改变命运”成了这些菲律宾贫民窟的孩子们遥不可及的梦。在奎松市一所学校任教的埃斯特拉感慨，酷热对当地穷苦孩子接受教育的冲击“就像是一辆本已破旧的汽车上又出现了一个凹痕”。

“接下来，由于热浪，我们预计会有更多的停课。”菲律宾救助儿童会基础教育顾问卡斯特罗说。毕竟，5月和6月是菲律宾最热的时候，加上今年厄尔尼诺现象的助推，届时会不会停课、会停多久不得而知，孩子们的处境更难以想象。而这一切，菲律宾所“仰仗”的美国，只会冷眼旁观。 本报记者 齐旭

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