海淀区公布义务教育入学政策：继续执行“新建校多校划片”等_新浪财经

转自：北京日报客户端

4月29日，2024年海淀区义务教育阶段入学政策发布。今年，该区入学政策总体不变，保持政策的稳定性和连续性。小学坚持以登记入学为主、单校划片与多校划片相结合的入学方式，小升初采取免试、按志愿派位的方式，积极优先解决区域内就近入学需求。

海淀区教委介绍，该区继续执行户籍、房产、新建学校三类规范性政策，引导家长合理预期，减少生源无序流动。目前，学位供给总量能够保障今年的入学需求。

14个新建改扩建项目增加8000个学位

目前，海淀区小学在校生20.66万人，初中在校生7.69万人，义务教育阶段在校生总规模达28.35万人，创历史新高。今年，该区小学入学人数相比去年虽有回落，但小学在校生总数仍然呈增长态势，中学入学人数大幅增加。经初步估测，小学入学预计3.4万人，初中入学预计3.2万人，义务教育阶段学生或将增加0.9万人。

面对中小学学位供给挑战，海淀区多措并举，通过高起点新建改扩建一批学校、优质学校扩招、集团化办学提升等方式，加大优质学位供给。同时，制定科学合理的招生总计划和学区分计划，指导学校挖掘潜力、应招尽招；在清河、西三旗、上地、八里庄、羊坊店等热点区域，通过结构性调整、临近学区协调等方式加强学位调控。目前，该区小学和初中的计划均已落实到校，学位供给总量能够保障今年的入学需求，保障居民“有学上”和“上好学”。

海淀区持续完善入学方式，今年将继续实施新建校多校划片的政策，通过电脑派位的方式招收新生。2021年至2023年，该区共计完成新建改扩建项目24项，面积达52.5万平方米，新增中小学学位2万余个，完成了理工附中东校区、十九中阳春光华校区等31个校舍修缮项目。2024年上半年，该区将持续加大基建力度，确保二十中新都校区、人大附中第二分校、北医附中、玉渊潭中学、北大附小肖家河分校等11个改扩建项目，首师大附中科学城学校、建华实验学校两园校区、石油附小月华分校等3所新建的学校，在今年投入使用，预计至少增加8000个学位。

非住宅类不动产不能作为入学依据

今年，海淀区在保持原有“六年一学位”政策的基础上，继续执行“九年一贯制学校九年一学位”政策。即2022年起，所有用于九年一贯制学校登记入学的住房，自该套住房地址用于登记入学之年起，九年内只提供一个入学学位（符合国家生育政策的适龄儿童除外）。

同时，该区继续执行“2019年1月1日后在海淀区新登记并取得房屋不动产权证书的住房用于申请入学的，继续通过电脑派位的方式多校划片入学”政策；继续强调实际居住用途，明确“在2022年5月1日后（含当日）取得的规划用途为办公、商业、公建、酒店等非住宅类型的不动产权证书不能作为入学依据”。

该区教委将联合相关部门共同审核入学资格，完善对空挂户及办公用房、地下室、过道房、车库房等非住宅类不动产的审核。

外区户籍无房家庭租房备案须满2年

在“跨区”升学政策方面，海淀区继续执行“2022年1月1日后，户籍从外省市或本市其他区迁入海淀区的适龄儿童申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，在区内协调解决”“2022年1月1日后，海淀区户籍但学籍不在海淀区的本市就读小学毕业生，其户口所在地址与法定监护人在京合法房产地址不一致，申请在海淀区升入初中的，在区内协调解决”等政策。

今年，该区租房备案政策继续落地。根据2022年发布的针对本市其他区户籍无房家庭入学租房备案时间的预警政策，2024年，适龄儿童法定监护人所承租的房屋，需要在本市住房租赁服务平台登记备案满2年；2025年起，备案须满3年。

海淀区借助政务数据共享应用，探索义务教育入学“一网通办”，促进入学服务“减环节、减材料、减次数”。家长可在网上申报提交或补充户籍、出生、婚姻、房产、租房备案、居住证、社保缴纳等证明，线上审核反馈结果。

【相关背景】

海淀区以集团化办学促进教育优质均衡发展，围绕“中部示范引领、东西两翼齐飞、北部跨越发展、南部内涵提质再上新台阶”的发展战略，2023年加快集团化办学步伐，将59所中小学纳入教育集团，在本市率先实现了公办中小学全部集团化。目前，该区共有43个教育集团，覆盖155所中小学校，惠及31万余名中小学生。今年4月，该区继续优化教育布局，将科大附中、地大附中交由清华附中承办，纳入清华附中教育集团，为学院路地区教育发展注入新的动力。

海淀区教委透露，面对中小学入学高峰，将根据学龄人口变化，加强区级统筹：推进小学逐步回归常态化办学，适度控制班额，提升教育质量；继续加大北部地区学位供给，增加中学寄宿计划，缓解其他区域压力；进一步发挥集团化办学体制机制优势，推进扩优提质，在集团内部调配、共享办学资源，提高教育资源使用效率，化解高峰学段、热点区域学位供需矛盾。

根据学位需求，海淀区将各学段教育设施、资源进行打通使用，灵活调配，腾出空间优先保障中学学位供给。该区还将与学位相对宽松的远郊区合作办学，借用外区办学空间，补充区内学位供给。