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传承与嬗变

——“癸卯学制”与中国近代学校

美术教育

刘娟娟著

上海交通大学出版社

19世纪的中国，美术课上学什么？

为何学校要开设图画、手工课程？

工艺教育如何适应了社会需求？

土山湾画馆出现的背景又是什么？

……

让我们打开《传承与嬗变》，

探秘“癸卯学制”与中国近代学校美术教育。

传承与嬗变

中国学校美术教育的发展可追溯至清朝末年“癸卯学制”的颁布实施和近代新式学堂的开设。各级各类学校美术类课程的设置标志着我国学校美术教育体系的正式确立，揭开了中国学校美术教育的新篇章。

两个甲子之后的今天，世界再次面临百年未有之大变局，中华民族正在伟大复兴之路上奋力拼搏。当我们在艰难探索当代中国教育改革方向，思索如何通过学校美术教育培养具有创意思维的新时代人才，以及何种学校美术教育模式更符合当前社会发展现状和未来社会需求等一系列问题时，不妨回望来时路，追根溯源，通过了解中国学校美术教育发展的源头和历程，思考解决之道。

本书以中国近代第一个颁布实施的学校教育制度——“癸卯学制”中的学校美术教育为主要研究对象，通过对该学制中普通教育、师范教育、实业教育三大模块中各层次学校美术教育的全面、深入研究，梳理出中国近代学校美术教育制度确立之初的基本框架和模式。运用定性研究与定量研究、横向与纵向多维度对比分析等方法，深入挖掘史实资料，以史为据，史从论入、论从史出、史论结合，全面解读“癸卯学制”与中国近代学校美术教育发展的关系，以及中国近代学校美术教育思想和模式从传统到现代的近代化转型历程。

本书可作为美术教育工作者专业学习的参考书目，也可作为全国中小学美术教师培训及师范院校美术学专业本、硕阶段学生学习的参考资料。