将“双碳”基础知识纳入中小学教材|中小学_新浪财经

　　“双碳”工作不仅是我国“十四五”期间的重点任务，也是未来相当长一段时间内经济社会发展的重要主题。目前，我国尚处于“双碳”目标起步期，“双碳”基础知识在中小学教材中的设置几乎是一个空白。

　　建议

　　将碳达峰碳中和基础知识全面纳入中小学课程教材，统筹考虑，一体推进。具体实践中，要根据不同学段、不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教学目标和内容进行系统设计。小学阶段，让学生知道碳达峰碳中和的初步概念和目标，解决“是什么的问题”；初中阶段，深化学生认识，理解碳达峰碳中和的背景、意义，解决“为什么的问题”；高中阶段，对碳达峰碳中和进行文化解读，强化学生的责任感，解决“怎么做的问题”。编辑教材时，要注重方式方法，力求以文字、视频、歌曲等通俗易懂、丰富多彩的形式进入中小学生的日常教学，做到“有课程、有教案、有特色、易接受”，真正实现从娃娃抓起。另外，随着中小学教材建设和教学的不断推进，还应在大学的通识课教材中增设这方面内容，将“双碳”文化教育逐步纳入国民教育体系。（米全英）