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畅销27年!两代日本人,看这套书长大,有娃必买 || Chin@美物

2021-02-12 00:00:00    创事记 微博 作者:   
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来源:秦朔朋友圈

· 关注秦朔朋友圈  ID:qspyq2015  字数 3k+·

当孩子第一次拿起笔,画出七扭八拐的图案时,家长请注意:宝宝已迎来人生中想象力&创造力的第一个高峰——艺术敏感期。

这一时期,伴随着对世界感知的高速进化,一颗叫做“审美”的种子在孩子心里生根。

紧接着要进行的就是:美的教育。

美学家蒋勋说:人审美水平的高低,决定了他竞争力水平。

审美是一个人对世界的感知和创造,影响着孩子许多方面才能的习得和发挥。

更重要的是,经历过良好美育的人,拥有变生存为生活的能力。在同等经济条件下,总能找到更有趣、更自信的生活方式。

道理都懂了,拿啥去抓住孩子的“艺术敏感期”进行美育呢?

不如向隔壁日本家长取取经,用这套畅销70多万册的《你好,艺术》,和孩子一起耍。

这套书收录了全球50座知名博物馆的165幅经典画作,是“日本三大出版社之一”小学馆的“镇馆之宝”,十分重量级。

对,就是梵高、毕加索、莫奈等大师的名画。什么?小孩子看不懂?

此言差矣,不是说孩子年纪小就不懂何为美,就只能看花花绿绿、猪猪熊熊的低幼作品,他们的心远比我们想象的辽阔。

这套书的作者、日本著名绘本作家结城昌子认为:

培养孩子审美的最好方式就是:“和名画做朋友。”

1993年,还是新人作家的她,创作了《梵高的绘本:好多旋涡转呀转》。一经出版,就陆续收到许多日本家长的赞赏:“一直在等这样的书”。

|日版《你好,艺术》

就这样,《你好,艺术》系列,慢慢从1本变成了13本,从1位画家讲到了13位画家。

畅销整整27年,陪伴两代日本小朋友成长。

累计加印202次(仅第一本《梵高》就加印32次),荣获第47届小学馆儿童出版文化奖、第50届久留岛武彦文化奖,堪称日本“国民艺术绘本”。

13本分别是:

《梵高:好多旋涡转呀转》

《莫奈:追逐着太阳》

《毕加索:嘿!到底在看哪边?》

《雷诺阿:想听悄悄话吗?》

《卢梭:寻找梦的宝藏》

《修拉:靠近一点儿看》

《夏加尔:飘到了半空中》

《高更:一起打赤脚吧》

《克利:主角是谁呢?》

《马蒂斯:真的好想去住一住》

《洛朗桑:你好呀,心情怎么样?》

《莫迪利亚尼:遇见你真好》

《米罗:想成为米罗星人吗?》

在选画时,结城昌子有一个原则。

“宗教画、英雄肖像,这些应当时权力者要求而创作的画,不在我选择的范围内。”

她基于自己对儿童认知和审美趣味的了解,结合20多年为儿童撰写艺术专栏的经验,选择的都是画家源于内心的作品。

让我们的孩子从小和这群把真心交给艺术的人相伴,感受何为至纯、至真。

|《坐着的女人(玛丽— 泰蕾兹 · 沃尔特)》局部图;毕加索 1937年 局部图

值得一提的是,书中配图皆从馆藏博物馆处取得了正版授权。

其中,毕加索、夏加尔、米罗3位画家的画作尚未公版,出版社历经大半年的沟通,获得官方授权,呈现给孩子们最接近原作的画作。

足不出户,赏遍全球各大博物馆的珍藏杰作,领略不同画家眼中丰富多彩的世界。

另一个亮点就是:如诗般的解读文字。

“过生日喽/高兴得人都飘呀飘/可爱的花束是礼物/还亲手做了蛋糕庆祝呐!”

“晚上/天空靠着大海一起入睡/早晨/颜色都融在一起了。”

纯净生动,充满童趣、韵律,抓住每幅作品的特点,让孩子们一下就能理解。

这离不开译者郑明进的功劳。他是资深儿童插画家、美育专家、被称为“台湾绘本之父”。

对孩子来说,如果用艰涩的学术语言,或者强调作品值多少钱,他们就会被拘囿。

“我希望他们能摆脱‘因为是名画,所以应该是好作品’这样的刻板印象,像结交朋友那样,不管家世背景,只看是否真心愉悦。”

书里还有许多有趣的互动游戏,保证让孩子们爱不释手。

碰到喜欢的画作,动手裁剪装裱,瞬间就变成一件艺术品。

只需放在那里,就是在告诉孩子,何为观察、何为想象、何为美好。

适合小朋友,也适合那些虽已长大、但仍保持一颗童心的成年人。

现在,这套《你好,艺术》在一条生活馆有售,我们把它推荐给你。

《你好,艺术》,现一条生活馆有售▼ 

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介绍每位画家时,作者会结合其作品特点,找到一个有趣又合适的切入角。

比如介绍梵高的《星空》时:

“小镇的天空,有好多旋涡在旋转。

转! 转! 转! 

山顶上的月亮,也像光环在打转。

转! 转! 转! 

云朵转成了大大的旋涡,贪心地想把天空吞下肚。

转! 转! 转! 

连星星也跟着打转。

大地静悄悄的,只有美丽的夜空,伴着小镇沉沉入睡。”

|动图出自电影《至爱·梵高》

以梵高画中常出现的“旋涡”状景物为切入点,告诉孩子们,画家用这种独特的“旋涡”画法,表达内心强烈的情感和力量。

接下来,“转!转!转!”就成为理解梵高绘画作品的关键词。带着这个视角,我们再去欣赏梵高的画:

“线条这么有力,色彩这样耀眼,

梵高把心中的力量全都画了出来。

天空、月亮、太阳、树木、道路、田园都变成了光环。

转! 转! 转! 不停地转!”

还有印象派领袖莫奈,以擅长捕捉光影中的色彩闻名。

这种学术解释连大人听了都要消化一下,怎么传达给孩子呢?

作者用“追太阳的人”来形容莫奈的绘画风格:

“为了画下千变万化的景色,莫奈玩起追逐太阳的游戏,莫奈和太阳是很要好的朋友呢。”

精准生动,一下子就理解了。

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找准了切入点,接下来就要:让孩子和画产生真正的交流。

在这方面,作者可有不少“妙招”。

毕加索的画是出了名的抽象难解释,但却难不住宛如“人类幼崽语言翻译机”般的作者。

她把画作得“多角度、重叠堆积”,转换“看起来有好多张脸”这样孩子们能理解的说法。

还抛出问题:毕加索画的人,到底在看哪边呢?引导孩子们去探索。

“毕加索画的人物总是有好多张脸!

脸 脸 脸 一张脸看这边,一张脸看那边。

这个女子到底在看哪一边呢?

真是把人搞糊涂了!” 

介绍修拉的画时,作者一直在喊你“靠近点儿、再靠近点儿”,画里有什么秘密呢?

“原来修拉不用调色盘调颜色,而是直接把颜色点在画布上。

神奇的是,你的眼睛会自动把色彩调和起来,组成一幅美妙的画。”

还精心设计了很多互动游戏。

比如在介绍完梵高《卧室》的家具布置和色彩后,让小朋友来为梵高的房间重新上色。

卢梭喜欢画自己虚构出来的植物,作者就会见缝插针地启发小朋友,像卢梭一样画出属于自己的珍奇植物!

当孩子被充满场景感的对话和互动吸引时,他就不再是一个旁观者,而是在看、听、想、创作中,和画产生真正的联系。

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排版设计也讲究。

文字的颜色,会与原画作保持一致。

如果画中的窗户是红色,那文字部分提到窗户时,也会用红色的字。

有时候,画与文字之间的界限还会被打破,画中的景物会走到文字间来。

这是在告诉孩子:即便是同一幅画,表现的方式却可以千差万别。也就是说 ,答案并不只有一个。

每本书背后,都用形状各异的图案,记录着每幅画现收藏于哪家博物馆,方便你去实地打卡。

每册书最后还有一篇画家小传,介绍画家的性格、人生经历和重要作品等。

从另一个角度增进孩子们对画家作品的理解,也会收获穿插其中的时代背景、艺术背景知识。

还有一本导读小册子:《和一幅画做朋友吧——关于艺术启蒙和教育》。

收录了浙江师范大学李力加教授、译者郑明进撰写的导读,李教授与作者结城昌子的对谈等内容。

对于寻找儿童艺术启蒙之路的家长来说,非常有启发性。

画作色彩饱满亮丽。

搭配手感润柔厚实的铜版纸,可以放心和孩子亲近,安全、不易破损。

一套13册,包装精致,送人或自用都是美的享受。

(声明:本文仅代表作者观点,不代表新浪网立场。)

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