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主持人 ： 打断您一下，我们最后有一个总结的过程，您看看从您这边在总结之前，还有什么其他的观点想介绍一下？
陈嘉虎 ： 我反而觉得最主要的是，特别是今天针对教育理财的，要从父母本身做起，在整个过程里，实际上我们用的是一个“4个A”的模式，是一个改变的模式，希望父母能够做一个调整，思维开始对教育理财、儿童理财有一个关注。第一个A，每个人都应该有警觉
性，好象今天新浪说的基本上是希望能够提供这种警觉性，因为一旦没有这个警觉性，你忽略了很多东西，你做的肯定是事倍功半。
第二个A就是对幼儿理财的警觉性，希望通过专家的介绍，使大家对幼儿理财有一定的警觉性。之后才进入第三类，“改变”，当他警觉的时候，接受的时候，才开始改变，改变了以后才开始看市场上的工具，有哪些工具能够协助他做出理财方面的改变。最后就是观测，因为我们谈的理财，不是投机，我们谈的是投资，所以是一个长线的东西，我们说的投资不是要在乎它的速度，而是在于坚持。要是不能够坚持，肯定也不会成功。这就作为我最后的概念，一些观点。
岳乔治 ： 我最后做一点补充吧，因为我自己也是在国内学习工作，在北美，加拿大也是十多年，我也是对东西方文化和金融做了一些了解，我想今天我们谈的教育理财，我有这么几个观点对国内父母有几个建议：第一，家长在做孩子的理财教育时，要给孩子解释金钱和财富的来源。简单来讲，不要让孩子觉得钱就是从ATM里就出来了，一定要给他讲一个科学的道理，现在我们手里拿着的钱是父母工作、劳动所得，他要用它来支付各种各样的开支，也就是让孩子在懂事的时候就让他知道财富是怎么回事，它是怎么来的，是用于干什么，不要因为觉得孩子不懂，或者这些事不关孩子的事情，尤其可能经济条件不是特别好的事情，更不愿意把家庭的经济情况说给孩子听，我觉得我们在这上面可能要向西方国家借鉴一些理念，因为西方国家教育孩子，实际上更注重教育他的独立，自己的生活、工作进取的能力，而我们国内的家长更多的好象是要投入最大的资金去培养他，给他创造最好的条件，让孩子顺顺利利的走下去，这可能是东西方文化的差异，但每个人有每个人的观点，倒不一定要统一。
第二，我们要把孩子的零花钱作为一个理财教育的工具，不仅仅是给他零花钱，不是把这个零花钱给了他以后，让他自己来管理，比如他到银行去存一个户口，除了自己要开销，买衣服、买图书、买玩具等需要买的以外，应该把其余的钱存入户口，当然他每次的开销，做了什么，都应该有一个记录，记录是为了让他知道，养成理财的习惯。
第三点，开了这个帐户以后，不仅仅是把钱存在那里，变成一个活期或定期，实际上这个钱，可能孩子今年存下来就是五百块，活期存下来就是五百二或五百三，资金的增长很小，从国外的经验来看，这个钱哪怕少，也要让孩子去做投资，而不仅仅是让钱在银行的帐户里睡觉，要让他做投资，不管是基金的投资，还是股票的投资，这样才能让他知道，财富是通过投资才能得到最大的增长，而不仅仅是管起来、锁起来，放到银行就能增长的。
最后一点，我觉得我们国内的家长可能要调整一下心态，或者是调整一下自己的想法，现在来讲，国内的家长为了孩子上大学，把自己全部的心血、全部的经济资源都毫无保留的放到孩子上学上，影响了自己的工作和生活，影响了自己的财务安全，一个是现在的生活受到影响，另外每位家长退休养老的资金也受到影响。他可能一辈子干下来，就是孩子上大学全用完了，他可能已经接近50岁，很快退休，退休的钱都没有。现在生活水平提高，健康状况改善，他自己还有几十年呢，那这个钱从哪里来？什么都要跑自己，医疗、保险，所有的生活费全要靠自己，所以，不要因为孩子的理财教育、上大学的事情，影响了自己现在和今后养老的财务安排。因为我们最重要的，就是通过理财策划得到每一个人的财务自由，为孩子也是为了让他今后得到财务自由，让他上好大学，得到好工作，也是为了让他得到好的财务自由，可是不能失去自己的财务自由，所以我想我们可能要做一些心态上的调整。这是我对国内家长的几点建议，不一定正确。
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