“2014(第三届)中国财务管理全球论坛”于6月26日在中国人民大学校内举行。上图为中国人民大学商学院财务与金融系教授王化成。(图片来源：新浪财经 梁斌 摄)

　　新浪财经讯 “2014(第三届)中国财务管理全球论坛”于6月26日在中国人民大学校内举行。上图为中国人民大学商学院财务与金融系教授王化成。

　　以下为演讲实录：

　　王化成：其实今天一上午听了前面几位主题发言，也包括刚才四位老总结合他们自己的业务，怎么利用互联网，应该说帮助我们开拓了思维。无论怎么说，你认可不认可，你承认不认可，你愿意不愿意，互联网已经进入我们的生活。

　　比如刚才我看到四位老总来自四个领域，能源领域、农业、医疗健康、文化传播，四个领域都不同程度的介入了互联网，或者不同程度的触网，而且互联网都在一定程度上给他们带来了新的商业机会，新的价值创造的路径。所以我个人认为，我们一定要抓住互联网给我们带来的机会，无论是哪个行业，要形成一种新的商业模式。

　　当然，互联网给我们带来这种机会，也同时对我们财务带来了挑战。我个人觉得尽管互联网给我们带来了很多很多的机会，但是互联网也可能给我们带来了一系列的风险和挑战。我们说一个企业的价值非常重要的是要保证企业的增长，刚才老总讲到怎么通过互联网带动客户的增长，给企业带来业务的增长，但是应该还有一个，我们要考虑到互联网给我们带来的风险，要学会防范风险。所以我一句话来概括，在追求互联网带来价值增长的时候，不要忘了互联网给我们带来的可能的风险。因为风险就像咱们这几天看足球一样，他是我们的后卫，是防守，我们必须要把底线防住，否则的话，前面再进攻，底线没有防好，它一定会出问题的。所以要坚决的用互联网的思维，给我们创造增长，但是也要坚决的守住我们的底线。

　　主持人刚才说的第二个问题就是互联网对教育的冲击，过去咱们古人说叫师者传道授业解惑，现代教育理念认为教育可以分成几个层次，第一个层次叫记忆，第二个层次叫理解，第三个层次叫运用，第四个层次叫整合，第五个层次叫创新。

　　我个人认为随着新时代的到来，通过互联网完善的一个整合课程，现在如果你想听课，你可以听哈佛的课，你也可以听耶鲁的课，你可以听普林斯顿的课，只要你英文足够好，他们很多公共课堂已经在网上了，而且是免费的。你要想了解最前沿的知识层面的东西，互联网已经把这个问题解决了。

　　但是将来的课堂教育，或者大学和大学之间这种竞争力，当然也包括中小学的教育，学校和学校之间这种竞争力，可能更多的体现在后面三个方面，就是在记忆和理解的情况下，怎么帮助学生去运用，怎么帮助学生去整合知识，怎么帮助学生去实现创新。所以学校的教育可能将来不是在传道授业，这个完全由互联网帮我们完成了，学校的教育更多的是知识的运用、知识的整合，在运用和整合的基础上，实现创新。

　　比如人民大学商学院现在在我们MBA、EMBA班创造了一个新的教育方式，我们叫反思，让有过若干年工作经验的同学进到课堂上来，听了老师讲的相关课程，然后结合你的实际工作经验，你对你过去的工作有一些反思，有成功的反思，也有失败的反思，然后同学之间，比如一个班50个同学，同学之间都有这种反思，然后大家因为来自不同的领域、不同的部门，大家的知识经过整合，大家互相启发，然后实现一种新的思维方式，然后带动新的创新性的思维，实现一种理念的再造，帮助企业做管理模式的创新。我相信这个一定是未来发展的方向。谢谢大家！