台湾元智大学教务长古思明
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　　第一个非常简单，我们不应该再从导师的角度来设计课程，而是应该从产品的角度，顾客的要求，产业界的需求来设计课程，必须要以学生为中心来设计课程，老师应该退居二线，这是老师必须面临的现实，老师没有办法说我会这个就只教这个，毕业的学生企业界是否可以接受，只有可以说服企业界要不然没有办法，我们现在必须以学生为中心，以学生为中心是设计的理念。

　　第二教学方法才是主导整个管理教育最具体的事情，我从院长和教务长的角度来讲，我认为最具体的事情怎么跟老师讲，教学应该如何教，我比较喜欢看经济学的杂志，2007年5月12日美国TOP10MBA，美国人很早就体验到传统被切割很厉害，我会上财务里的一些定价，会上作业研究里的一个门类，课程里面设计出来就是这样的，这是以专业为中心的，老师不思长进，没有办法把专长扩大，习惯领域扩大都是不行的，老师常常要求学生要能够终生学习，结果老师是否有做到呢？老师只有在自己的领域终生学习才行，现在世界改变非常厉害，必须在自己的领域里做研究，扩大自己的习惯领域，扩大自己的学习领域，我们看看别的学校是怎样设计他们的课程呢？

　　我们以B—School Of Yale为例子，台湾课程主题是人力资源管理，可是employee，传统的市场这里没有，会计学也没有，这里都是以顾客、员工、社会来设计的课程，我们离TOP10管理学院多远就能看出来了，元智大学管理学院现在有新院长，我特别要求课程改革要朝这个方向走，一个员工是整体性,恐怕不能被切割，顾客也是整体性的，企业家考虑的只是整体性的，不是考虑财务、风险、环境等等，这些要一起进来，所以我们看问题变成要看整体性，处理现在问题没有办法一个部门来处理，都要整合来处理，这个时候以学生为中心是非常重要的，现在管理学院教育既然知道这个要求和事实，就必须在课程上、教学上整个方式都加以改变，传统方式的比重不是不好，但是比重应该要退位，应该有新的东西上来，不可以以老师为中心，要以学生为中心，以上简短的报告请大家多多指教，谢谢。