华南理工大学工商管理学院教授蓝海林
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　　我这里列举了一些转变：从工科或经济学学科向管理学科的转变，从培养大专生向培养博士生的转变，从培养学术型人才向培养专业型人才的转变，从教学型向研究型的转变，从知识应用向知识创新的转变，从本土化向全球化与本土化相结合转变。每一个转变我们都知道要传承和渐进，每一次推动转变的时候都需要偏激，不偏激是没有人可以自觉实现这种转变的。

　　在这个过程中，我有这样几点体会：

　　第一，管理学院的领导必须充分地了解国内外管理学院发展的趋势，多走一走，看一看，多了解一下，跳出自己的学院，跳出自己的工作，去看一下其他国外学院的发展，为这些转变做准备，当这些转变来临的时候，当别人还没有办法判断这种转变有多重要、需要投入多少资源的时候，那个时候就是你英明决策的时候，这个英明决策和大胆决策会创造很大的差异，要不失时机地提出所需要的转变。

　　第二，管理学院领导必须明白至少到目前院长是没有解聘职工和教师的权利，所以带领这些教师进步和不断的引进人才都具有非常重要的意义。首先是带领职工进步，原来我们管理学院已经110多人了，有二十六七个教授，我不知道我们现在这样规模下还准备引进多少教授，还能不能不断的引进，因为我们今后这段时间没有人退休，一直到好长时间，退休数量很少，大部分的老师都是非常年轻的。我想一想我们今后十年是很可怕的。现在真正做科研就是想争职称的，还能给他职称提吗，那么多教授，教授都不退休，有人要暗杀前面的教授，诸位都不退，别人就没有位置，上不来，你也没有办法激励，这个是很有意思的一件事情。

　　第三，有效的推动前述重要的转变，领导班子必须带头，对教师科研和教学的要求必须不断提高，这个是指每一两年提高一次，然后就问你自己是否可以受得了每一两年提高一次，绩效评价、职称评定等必须公平、公正和民主。博士毕业的标准不断提高，一个重要的原则不要和前面的人比，和前面的人没有得比，游戏规则已经结束，新的规则你往前看，不要往后看，如果往后看气怎么都不顺，很重要的一点就是因为今天管理学院的希望是在现在引进的博士当中，或者比较好的一些博士，所以我们要让这些年轻人尽快的出头，尽快的得到发展，这个学院才有发展。因此在评职称、绩效考核这里必须是公平、公正、民主的，从现在开始不要讲内定，以前我们讲了相当一段时间的年龄，在这个过程当中如果还没有老人，基本上就不上来了，就必须公平、公正去提拔年轻人，这个学校才有希望。

　　我就讲这么多，都是实话实说，谢谢大家。