陈栋

　　“坐在广州的公交车上，无意间瞥见一辆白色私牌号本田雅阁，副驾驶的座位上放着一个FLA的新款运动型书包，而驾车者竟是穿着校服的孩子，看上去不超过17岁……”这是最近一期《新闻周刊》上的一篇调查文章《再富不要富孩子——中小学生高消费非典型调查》(作者为高雅楠)的开头。此文被全国多家媒体转载，引起强烈反响。笔者看后，也大为震惊。

　　也许，孩子“玩车”可能是个案，不是普遍现象。但是，其中折射出来的却是一个“孩子消费大”的面的问题，并且这已不是个别现象。这不，据爱弥尔幼儿教育机构一项200户家庭随机抽样调查显示，工薪阶层80%的家庭中，每月除去必要的积蓄外，一个孩子的月平均消费已经超过一个成人日常生活消费。以一个被调查的普通工薪家庭为例，全家两人的每月总收入大约在8000元左右，而5岁的孩子在幼儿园的管理费每月需要500元，日常生活开支400元，音乐、兴趣课等智能培养费每月需要400元，周末和节假日的文化、旅游等娱乐消费需要200元。这样，这个家庭每月在幼儿教育上的投资开支大约总共需要1500元左右，将近家庭总收入的1／4。不难看出，在一个三口之家中，孩子的消费已经占到了整个家庭支出相当大的比重。

　　钱赚来是用的。这是最简单不过的道理。关键的是，钱用得多，用得好不好？用得到不到位？投资的回报如何？调查中显示的结果是，孩子花在学习消费上的钱很少，而绝大多是花费是投入在刺激消费和人情消费上面。比如，在周末，他们蹦迪、泡吧、K歌、去游乐园等都是固定节目，大家轮流作东，把这称为“社会实践”。更严重的是，一些孩子把过生日来祝贺同学的多少、收礼物的轻重作为衡量自己有没有“面子”的标准。这种无谓的“感情投资”却成了他们消费中的“大头”。

　　从心理学角度来看，孩子的消费很多时候是一种虚荣心和好奇心在驱动着。由于他们的心理不成熟和对社会、对人生的认识不深刻，这种消费往往就是盲目消费。如此一来，一种浮躁、一种空虚会笼罩着他们幼小的心灵；另一方面，孩子平时乱花钱的习惯养成之后，就无形中忘记了生活中的艰辛和幸福的来之不易，变得忘乎所以。孩子的独立性下降了，依赖感增加了，对家长、老师、同学的理解度和宽容度也就大打折扣了，最终助长了孩子的惰性与“惯性”。这些都将成为制约孩子健康成长的“药剂”。

　　从社会学角度来看，孩子的消费特别是人情消费热不是孤立的，它与家庭、社会的人情消费有着密切的联系。过早地让孩子涉及到世俗的东西，孩子就会变得自私、拜金、唯利是图。更可怕的是，有些孩子的生活作风将会因此而变得奢侈与颓废。这对孩子健康人格的培养和灵魂的塑造都是不利的。

　　如今，人们的生活水平提高了，因此，孩子的钱也多了。可是，孩子钱多是不是好事呢？当钱成为扭曲孩子成长的工具时，这个结果是难以想象的，也是我们所不想看到的。当然，家长舍得为孩子投资的初衷都是好的，不外乎是“望子成龙，望女成凤”。但是，在投资过程中需要注意，千万不要养成孩子平时乱花钱的习惯。让孩子知道部分满足和不充分满足两个不同的概念，让孩子懂得任何东西都是来之不易的。

　　笔者认为，再穷不能穷教育，再富不要富孩子。正确的做法应该是加强对孩子消费观的正确引导，要特别注重孩子心理品质的培养，从小培植孩子健康的理财观念。千万不能因为溺爱助长了孩子任性、羞涩、孤僻和争抢的坏习惯，让孩子从小就学会适应、抗挫折以及吃苦耐劳和勤俭节约的精神。否则，孩子钱多“负”的只会是孩子自己。