现代教育的框架是错的

来源：Amy姐的跨境金融圈

本文作者 l 阿植

现代教育有很大的问题，

不然如何解释苦读寒窗十六载，

一毕业就只值月薪五千块？

连一个完全不接受教育，

只出卖劳力的家政阿姨都比不上。

这十六年时间，

如果是花在工作上，

足以完成一个人，

从职场新人到高级管理人员的蜕变。

十六年教育的回报，

实在是低的太可怕了。

更可怕的是，

这么低效的回报，

居然没有人去质疑它？

当我重新思索这个问题的时候，

错的可能不是具体的知识，

而是整个框架。

我们整个教育的框架是错的。

1

现代教育的两个分支

现代教育分为两个分支：数理化和政史经。

数理化是框架正确，但内容落后于实践数十年；

政史经则框架全错。

现代教育两个分支全军覆没。

先说第一个分支——数理化。

数理化属于自然科学。

自然科学的好处是知识允许被传播，被讨论，被挑战，因此经过几百年的验证，它的框架是正确的。

例如欧几里得五大公理就能构筑起平面几何的数学大厦。牛顿三大定律就能构筑起现代力学和工程学体系。整个生物体系看起来纷繁复杂，但当达尔文用 “物竞天择，适者生存”这八个字，马上拨云见日。

现代教育关于自然科学部分，经过这么多代人的迭代和实践，大的框架体系没有问题。

有问题的是教学落后于实践。

像微信小程序推出以后，小程序成为一个很热门的创业方向，例如很有名的游戏羊了又羊，就是建在微信小程序上的。但是有哪个大学能教小程序语言WXSS和WXML？大学里面的计算机课可能还在教九十年代的C语言。

前阵子我还见了一个医药独角兽企业创始人。令人想不到的是这个创始人是一个海归的力学博士。为什么一个力学博士能创立了新药研发企业呢？因为现在海外新药研发方向无论是新分子式的发现还是晶型设计，都首先构建了一个力学模型，用AI的方法让计算机不断模拟计算出来。新化学物已经不是实验室的产物，而是计算机的产物。试问国内有哪个大学能教这样的学科？

自然科学你学到的都是一些过时的东西。

商业竞争追求效率，过时意味着低效，低效就没有价值，会在效率的竞争中落败。

我们再说第二个分支——政史经。

政史经的问题在于框架完全错误。

不是前人不够聪明，没法建立正确的框架。而是顶层故意误导，因为底层的观念正是上层的利益。这里面的利益太大了。

经济学是一门非常非常厉害的学科。

经济学是整个社会人文学科的底座。正确的经济学理论可以解释人类的一切社会行为。但这样一门学科却完全被有意误导。

举个例子：

人类的行为有两种，

一种是创造财富，一种是转移财富。

你只要掌握正确的经济学理论，

就可以识别哪种行为是财富创造，哪种行为是财富转移。

而顶层的利益在于穆民。

把财富转移的行为美化为财富创造的行为。

明明央行发行货币，是一种财富转移行为，却被说成是经济刺激手段。

明明研究的是财富分配，却被冠以凯恩斯经济学，奉为灵丹妙药。经济一萧条就来一剂凯恩斯经济学。

谁受损谁受益，如果大家都搞清楚了，受益的人就无法再受益了。正确的经济学让阴谋诡计无所遁形，所以它被——束之高阁。

经济学被误导，政治历史教育就更是笑话，毫无框架。

你要研究政治行为，是不是先要看看财政约束。

宏图大业是要靠钱去支撑的。你要开疆拓土，首先军队的粮饷从哪里来？你要得到什么样的报酬才会愿意让自己的子女上战场？经济是底座，所有政治行为受经济约束。你要研究各个王朝的兴衰，是不是先要看看它的财政收支循环，理解它的财政问题和财政困境。

历史教材里面，有几篇是研究经济财政呢？

另外政治是一个生态，一个政治行为，你还得考虑有什么政治后果。各种政治力量是相互博弈，相互制衡，牵一发而动全身。

你要削藩，藩王造反怎么办？藩王被削弱了，文官集团是不就做大了？同姓诸王，外戚宦官，开国功臣，文官集团，世家大族，嫡子庶出，外国势力，如何相互博弈相互制衡，这些都是教课书不教的。

三国曹丕吸取了汉朝诸王之乱，宦官专政，外戚擅权的教训，收了曹姓诸王的治权和兵权，又令宦官外戚不能参政，以为这样就王权永固。

不曾想曹魏的王权很快就被权臣司马家族篡夺。同姓诸王外戚宦官这些本来与皇帝最亲近的力量被自缚手脚，对权臣完全无力抗衡，只能束手待毙。

政治生态如何相互制衡，又有哪本教课书会教呢？

2

现代教育是打工人的企业文化建设

我们知道，现代教育的问题在于，它不教真学问。

真学问是能马上变成钱的。你是做电商的，只要告诉你货源从哪里来，选品如何选，流量怎么搞，你就一定能赚到钱。

不是知识无用，是你学的知识无用。

书本的知识，在人类知识的海洋仅是沧海一粟。实际上还有很大一部分知识是散落在世界各个角落的。有的要靠师傅带徒弟，有的则在同乡同族间口耳相传。

你看做快递的，为什么三通一达全是浙江桐庐人？为什么做玩具的，都是潮汕澄海人？为什么把小商品卖到世界各地去的是义乌人呢？产业在一个地方集聚，不是什么供应链集中在一个地方不好搬迁的问题。也不是桐庐人澄海人义乌人比其他地方的人更聪明。

产业集聚的背后是知识的集聚，是致富经的密不外传。

我们做生意都要抢占先机，挖掘最新科技树，同乡同族相对于外人，交流会更深入更坦率更直达赚钱的真谛。没有圈子的行外人，都是瞎人摸象，不得要领。

所以，真知识是真能赚到钱。

那问题又来了，现代教育为什么不教真学问呢？现代教育的意义又在于哪里呢？能问出这些问题的同学才是真思考。

现代教育的意义在于哪里呢？唐太宗在开科举制度之初，看着新考取的进士鱼贯而出，曾讲出一句后世非常有名的话：天下英豪尽入我彀中。

后人也很聪明，

用七个字点睛唐太宗开创的科举制度：

赚得英雄尽白头。

时至今日，

现代教育求的依然是天下英豪尽入彀中，赚得英雄尽白头。

把天下聪明人的竞逐方向，

从权力财富导向学历文凭。

而为什么要有学历文凭，

而不是不拘一格降人才呢？

因为，

在上层的排序里面，

稳定优于效率。

你不能是nobody，

草莽出身，而逐鹿天下。

为什么社会重要岗位，只能给读书人？

因为，

要防的是高启强，

防的是普里戈任。

读书人要有规矩尊卑，

读书人要知书达理，

读书人要尊严体面，

读书人不能随便掀桌子，

读书人要斗而不破。

现代教育，

本质是打工人的企业文化建设。

而真正的教育，应该是有教无类。

是打开思维，不是禁锢思维。

是解决问题的能力，

不是百无一用的书生。

现代教育不教真本领，现代教育只为灌输打工人的企业文化。

3

如何重塑现代教育的框架

我常常在想，如果现在整个教育的框架是错的，那我要怎样教育我的小孩？应该拿出什么样的框架？

我希望我的小孩是能够获得真正的力量，而不是被动的接受洗脑教育。

为什么要有家学？

家学就是要回归教育本源。

家学就是要揭示这个真实世界真正重要的是什么东西，什么才是真正的力量。

你的机会在哪里？你的战点在哪里？养成什么样的素质才是成事的关键？什么是人生重大的选择？面对选择，什么是虚名，什么是实利？如何看清楚你的真实利益？

人生重在框架，框架大于努力。富在术数不在劳身；利在势居不在力耕。

在我设立的这个家学框架里面，最重要由两个大卷组成：经济价值卷 和 情绪价值卷。

人这一世在这世界之上是有客观排名的。经济价值，财富创造就是你的排名。

一个人，如果不能创造经济价值，哪怕是你最亲的亲人，你的配偶、你的父母、你的子女都会嫌弃你。经济价值是一个人的核心价值。

写经济价值卷就是要揭示财富是如何被创造出来的，大到社会，小到个人。

中产父母对小孩的教育就是买个学区房读个好小学，好中学，考个好大学，最后找个好单位，再一路从小组长到部门经理、总监、总经理一路升上去。因为这是父母最熟悉的一条路径。

但你有没想过，这仅是众多路径里面的一条，而且还是上限不高的一条呢？一个公司员工几百上千，总经理只有一个。父母教育自己子女走职场攀爬路线，而回顾自己的人生究竟又能爬上几阶呢？

你有没想过社会上需要到点打卡上班可能只占到一半左右？还有另外一半人各有各的活法？工作日周三周四太古汇万象城依然人流如织，出来shopping的人，都不需要坐班，你有没有想过，他们是怎么赚钱的？

你有没想过都市白领表面光鲜体面，但只有你到了售楼处那一天，才发觉自己哪怕是东拼西凑依然捉襟见肘？

然而偌大一个楼盘，几百套房子却能轻轻松松清盘。自己985，211毕业都买不了，这么多的房子又是谁在买走它？

这个时候，你有没有一丝丝的怀疑，自己理解的世界和真实的世界是不是有些出入？

如果把赚钱的路径看作是一条条奔腾向海的河流，经济价值卷就让你站在高山上一览全局。让你看完整个江河湖海大川大泽，你才会发觉原来赚钱的路数这么多，996不过是里面微不足道的一条。

子女教育首先要站高望远，看山川湖泊，看大河奔流。

半部论语治天下，经济价值卷在于揭示财富的秘密。但若要心法更上一层，经济价值卷还不是全部。它需要修正。修正它的是情绪价值卷。

人到底是理性人还是情绪人呢？

分两层看。

大面上，人确实是理性人，

天下熙熙皆为利来；天下攘攘皆为利往。无利不早起。

但人有时候又会为某些虚名而放弃实利。

例如大学教授，大众心目中社会地位很高，但实际收入却是一般。包工头听着就是灰头土脸，但一个包工头的收入可能顶两个教授。你让大家选，很多人还是愿意选教授。

所以名是什么？名就是情绪价值。

被人看得起，比多赚一点重要。

你看芸芸众生，真正图的是，名和利的总和。

你收入不行，经济价值不行，但如果能时不时给老婆点小浪漫小惊喜，出得厅堂入得厨房，那也不会天天被老婆埋汰。能给女人提供情绪价值也是一种价值。

人的价值说到底就是经济价值加情绪价值。要么腰包鼓，要么能哄人。

经济价值研究的是事的规律，情绪价值研究的是人的规律。如果能做到世事洞察，人情练达，那便是无敌的存在。

你为什么会心力交瘁，什么事情都不想做？如何才能补充心力？为什么有些人说话办事能让人如沐春风非常舒服？这些都是情绪价值卷研究的内容。

经济价值卷和情绪价值卷构成了我们整个家学教育的主体。除了经济价值卷情绪卷，我们还独立了一个婚姻卷出来。

为什么会把婚姻卷独立出来，和经济价值、情绪价值并编成卷呢？因为婚姻对一个人的人生极度重要，一个人除了赚钱以外最重要就是婚姻。

婚姻是死生之地，不可不察。

首先婚姻是两个家庭的资产人力大合并，离婚是两个家庭资产人力再分配。我见过太多九位数的分手费，见过太多的反目成仇一地鸡毛。

婚姻最底层是财产锲约。你会发觉离婚闹到最后就是如何分钱。滔天的道德谴责，滔天的舆论谴责，说到底还是服务于利益。

其次在情绪价值里面，心力的最核心来源就是亲密关系。另一半是提供心力，还是消耗心力决定了一个家庭的上限。

很多父母只是希望自己的小孩找个门当户对的人，压根就没有认真反省过自己婚姻的得失。对于自己儿女在这个问题上如何避坑，都没有过深入的思考。更遑论找个好人家了。

人生的很多悲剧都来自婚姻教育的缺失。婚姻教育应该是整个家学，至关重要的一环。光能点出这一点就价值连城。

4

结语

现代教育是有非常大非常大问题的。

现代教育是为稳定我们社会架构而设计的一个环节。追求社会的稳定是它的核心设计理念。在这样的体系下，纵然你考了100分不代表有真才实学。

作为父母我们需要有另外一套教育架构，让我们小孩理解真实世界是怎么运转的。所有人都在卷学业拼成绩的时候，有视野有眼光的家长已经在另辟蹊径。

同样是走迷宫，有家学的小孩，就像手里已经拿着一个地图。哪里是捷径，哪里有坑要避，没开始走已经明晰。没有家学的小孩，尽管费尽气力向前，却不知脚下这条路的尽头是个死胡同。

张雪峰老师的考研志愿填报指导大火出圈。对现代教育这样的小修小补，对那些没生活阅历的小孩和小地方的家长，已经是窥见不得了的天机。我相信未来家学教育也必将大放异彩，所以这篇文章是为序。

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