随着全国多地学校陆续开学，家长们的担忧日益增加：孩子能否顺利回归校园生活？他们是否会因无法“收心”而感到精神倦怠？或者是否会沉迷于游戏？
对此，中南大学湘雅二医院主任医师吴仁容指出，玩游戏并不等同于沉迷游戏，更不等同于游戏障碍。他解释称：“游戏障碍需要满足三个核心标准：失控性、优先级和持续性。”
吴仁容补充说：“从普通游戏行为发展成成瘾通常需要数年时间，这为早期干预提供了机会。”因此预防工作至关重要。
吴仁容建议家长应为孩子建立合理的游戏规则，并培养他们的多元兴趣，减少情感依赖性。同时他也强调了加强游戏公司监管的重要性，包括完善实名认证系统和防沉迷系统。
他还指出，近年来许多医院陆续开设了学习困难门诊。当孩子出现学习障碍时，应该去专业的医疗机构接受评估和治疗。
然而很多家长可能并不了解学习困难是一种什么样的表现。简单来说，学习困难综合征是一种学习技能的发育障碍。
智力正常的儿童，在发育的早期阶段起，其获取技能的正常方式受损。这会影响他们的基本学习技能，例如阅读、书写和计算等方面存在明显的困难。这些困难会严重影响他们的学习效果和学业成就，而其他方面则正常运作。
因此，在预防和解决孩子可能面临的问题时，家长、教育工作者以及相关机构都应该共同努力，并关注孩子们的精神健康与成长。
新浪科技公众号
“掌”握科技鲜闻 （微信搜索techsina或扫描左侧二维码关注）
