随锐科技联合飞腾发布全场景教育信创白皮书

教育信创，重磅发布!随锐科技联合飞腾发布全场景教育信创白皮书!

教育信创正当时，科技飞扬腾风起!

    3月28日，《教育行业数字化自主创新 飞腾生态解决方案白皮书》重磅发布!白皮书历时一年，由25所代表院校、66位专家，119家生态伙伴共同编写，围绕教育数字化转型和信创人才培养两大领域，聚焦办公、教学、科研、管理四大场景，描绘基于国产芯片龙头飞腾的全栈教育行业生态解決方案及典型实践案例蓝图，为教育行业国产化升级与数字化自主创新提供建设参考!

    随锐作为国内最早一批的信创云实践者及行业首批信创会员单位，联合飞腾发布全场景教育信创白皮书!推出了同步课堂解决方案，该方案使用随锐自研的同步课堂教育系统，搭载飞腾处理器的双路服务器，打造了随锐自主创新的专属同步课堂教育平台，该平台为数万名老师和偏远地区的孩子们搭建起一座座沟通和学习的桥梁，通过同步课堂解决方案，为学生们解决了课程单一、师资不平衡等问题。

学校同步课堂解决方案

一、系统方案概述

1.1.系统建设目标

    以“互联网+”思维方式，构建全面覆盖课前、中、后三大场景，构建“师、生、家、管”四大角色，“备-教-批-辅-考-评-管-合”八大环节的互联网+智慧教育新生态，通过云-端结合及师-生教学应用全覆盖，有效支撑智慧教学的常态化实施，支撑四大角色应用。

1.工作机制

    通过“同步课堂”专项建设工作，可探索教育信息化促进教育教学改革的新路子，打破城乡壁垒，实现教育公平。可建立结对校，通过平台实现同步上课、同步备课、同步学习。

2.技术环境

    建设精品同步课堂需要专业的技术装备、网络环境条件、师生信息化提升方法、数字资源共建共享等，形成校本精品录播库,建设可推广的课例资源。

3.教学模式

    “城乡携手、同步课堂”的教学模式。探索结对学校两校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制,提高区域整体教学水平。

二、系统总体设计

    2.1.系统总体框架

    2.1.1.系统架构图

系统架构图

(1)基础层

    实现各个学校教学资源的共享，由学校同步课堂教室、APP端构成，由基础层生成的各种数据及音视频资源传到学校的核心层相应的服务器及存储上。

(2)核心层

    各学校上传的优质课堂资源优化整合，发布共享，其他学校在进行同步课堂教学外，还可利用云平台系统实现课堂直播观摩、网络教研、课程点播、点评、优质视频下载等活动来充实学校对优质教学资源的需求。

(3)应用层

    满足各种人群对平台上的优质教育资源进行访问，学生可以以直播、互动、点播等多种方式进行学习，同时教师之间也可以通过此平台开展类似网络教研、名师成长等教研活动。

2.2.系统平台配置

    2.1.1.同步课堂云平台

同步课堂云平台架构

    同步课堂云平台建设一个网络中心，高清互动服务器和多媒体资源管理平台，为同步课堂互动录播主机、教学互动终端等提供同步课堂服务。

2.2.2.常态化录播课堂

常态化录播课堂拓扑图

    常态化录播教室组成包括听课端互动终端、听课摄像机、吊装麦克风、音箱、一体机大屏等。

    常态化录播课堂配置清单

2.2.3.移动端课堂

移动端课堂

    家长端与学生端可部署PC版、手机版客户端，实现与同步课堂的移动互动体验。

三、系统应用特点

3.1.极致简单易用

    易施工，在客户现场，只要安装施工说明书把3路视频接到对应接口，把摄像头控制线接入对应接口，连接好视频显示设备和音频输入输出设备，启动双师课堂，通过web访问录播设备默认地址，修改成用户指定的IP地址后，就可以开始录课，而不需要复杂的配置。

    易管理，采用web远程管理方式，随时随地，只要与录播设备的网络通信畅通，就可以对其进行管理。

    易使用，提供导播键盘控制，实现一键上课、一键下课，极大的方便老师操作;同时提供远程控制客户端，操作员可以通过网络远程控制录播设备，从而实现对课堂的面干扰。

3.2.智能切换

    每个教室配置的高清编码器，可以通过远程进行四个画面的任意组合、任意切换，例如在进行远程交互式教学时，可提前设定好主讲教室、收听教室的画面切换及组合。

    此时如果远端的学生需要提问问题，首先主讲老师经过同意后，可进行排队形式的申请发言，学生可点击电脑上面的按钮，主讲老师端即会显示出所有准备发言的学校名称，可点击进行切换，此时音视频图像都会显示出来，并且放到大的画面中。

根据远端学生的动作进行切换，远端学生只要站立起来即可自动的把音视频进行切换。

3.3.多终端同步互动

    根据互动课堂系统来满足学校对于其他薄弱学校学生的帮扶课堂。利用智能化设备，优秀教学老师可在本地远程课堂同时和某个学校或多个学校的学生上课，解决了教育较差地区教学质量过低导致的学生素质不达标，真正实现资源均衡发展。

    根据互动课堂系统来满足学校对口支教的其他地市或者其他地区的薄弱学校。针对师资力量相对较差的地市或地区，可以通过平台召开公共课，直接为较差地区远程输送及时优质教学资源帮扶，免去教师必须出差异地支援的烦恼。

3.4.云平台直播

    支持对第三方直播平台推送RTMP码流，实现互联网云端直播，可以对每个教室可配置单独的直播地址，或者多教室同步直播。

3.5.多功能一体化

    同步课堂集录播、导播、互动多功能于一体，大幅降低了硬件成本，降低了系统复杂度，无论在施工过程，还是在用户日常使用和维护过程，都大幅简化了工作，节省了时间成本。