倪嘉缵院士谈“四学”：青年人如何应对时代之变

“如何理解百年未有之大变局？”“教育领域如何应对AI时代的新挑战？”

3月26日，中国科学院院士、深圳大学生命与海洋科学学院名誉院长倪嘉缵为深圳大学的同学们讲授了一堂特别的思政课。近一小时的时间里，92岁高龄的他全程站立授课，以“青年人怎样适应世界百年未有之大变局及肩负起其历史使命”为题，分享一位科学和教育家的思考。

倪嘉缵 深圳大学供图

作为著名的无机化学家，倪嘉缵亲身经历了新中国的发展历程，深耕科研领域，为我国原子能化学及稀土化学研究做出了积极贡献。如今，92岁的他风采依旧，幽默地自称“90后”，一下拉近了与年轻人的距离。

“要了解你们处在什么环境中，以及国家对年轻人的希望及要求。”倪嘉缵说道，科技飞速发展是大变局的核心，因为第四次工业革命引起翻天覆地的变化远远大于前三次。

人工智能技术的兴起和发展，带来了科技巨变，也为教育领域带来了新的挑战和思考。倪嘉缵说，自古以来，教育的核心在于传道、受业、解惑，其根本目的是培养能够推动社会发展的优秀人才，而每一次工业革命都会引发教育的变革。

倪嘉缵与同学们交流 深圳大学供图

“在AI时代年轻人应怎样学习及工作？会面对什么机遇及危机？”“AI不断发展，今后能其智商及行为能超过人类吗？”“我们应该将AI用到什么样的程度？”在与同学们的互动中，倪嘉缵解答了这几道思考题，“过去广大学生主要是接受已有的知识，而现在AI已经几乎掌握了人类大部分现有知识，获取这些知识变得相对容易。因此，依赖机械记忆和重复练习的传统应试教育方式，以及仅仅通过接受现有知识完成大学教育的模式，已不再适应时代的需求。”他鼓励年轻一代要明确AI时代对人才的要求，学会利用技术进行创新，而不是被技术所束缚。

“四学”是指倪嘉缵提出的“学做人、学做事、学专业、学思维”的育人要求。那么，面对世界之变、时代之变、历史之变，青年人应如何做到“四学”？

“‘四学’理念是我在四十年前与同学们共同探讨时提出的，而现在我们需要为其注入新的内涵。”倪嘉缵说道，青年人要提高自身觉悟、拓展视野、培养战略思维、不断自我完善——学做人，必须要有魂，树立正确的世界观、人生观、价值观；学做事，要了解国内外大事，关注新质生产力，培养适应变化的能力，提高学习能力、沟通能力和创新能力，以适应不断变化的环境；学专业，在AI时代，不仅不能依赖AI停滞自身学习，还要做到“重基础、多学科”地学习，才能更好地理解AI、应用AI；学思维，应当改变定势思维，培养辩证思维、批判性思维和创新思维。