“辅助创新”而非“替代思考”，“AI论文写作”探索标准化路径

转自：扬子晚报

写论文能不能用AI？怎样用AI才是“辅助创新”而非“替代思考”？随着人工智能技术的快速发展，AI应用也逐渐渗透到教育领域，如何在教育行业中规范使用AI成为行业热议话题。3月25日，浙江大学与WPS联合举办「科学使用AI辅写论文」主题直播，浙江大学信息技术中心总工程师张紫徽围绕“AI技术在学术写作中的应用边界”主题展开深度对话，通过解读实际应用场景，为高校师生提供合规指南，吸引超过十三万名观众在线围观。

AI对我们的工作和生活带来的影响巨大且深远，就以工作和学习方面来说，一键生成文档、速读 PDF、分析数据、创作PPT等等均已被广泛运用。但如何对AI辅助进行规范操作，探索技术创新与学术应用的平衡之道，成为社会关注的热点。在直播对话中，张紫徽总工阐述了高校师生对于AI工具的应用原则——价值在于“辅助创新”，而非“替代思考”，即用AI辅助创新可行，但需坚守学术底线。

张紫徽总工表示，AI可以在论文写作的多个环节提供帮助，例如选题阶段的热点趋势分析、文献综述中的核心观点提取，以及图表美化的思路参考。然而，论文的核心逻辑和学术观点必须由学生自主完成。WPS相关技术专家也表示，“辅助不替代”理念也体现在合规软件研发中，比如经过AI开发适配学术场景的特色功能模块，文献检索功能可以快速定位相关研究，代码调试功能则可以为理工科学生提供技术支持，统计分析功能则简化了数据处理流程等等。而多语言翻译和语法校对，则可以确保论文的语言表达准确无误。而业内专家也认为，AI技术在学术领域的合规应用固然尤为重要，但这只是智能生态的一部分，更多有助于其他工作办公场景更加智能便捷的融合创新，也有待进一步深化发掘。

扬子晚报/紫牛新闻记者 徐晓风

校对 陶善工

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