走进马来西亚（二）：“在马来为马来”，华为在当地培养人才的故事

本篇讲述华为在马来西亚培养高技能人才的故事，带你了解中国企业出海都在做什么。

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东南亚现在正在成为全球产业链转移的投资热土，其实中国企业到东南亚投资在很多年前就已经开始了，随着时间的推移，很多企业在这里已经成为社会共建的重要成员。在庆祝中马建交50周年“2024年马来西亚-中国峰会|共创繁荣50载”会议期间，华为技术（马来西亚）有限公司（以下简称“华为马来西亚”）与当地政府部门签署了一项重要的合作协议，华为将在当地开展技术和职业教育与培训（the National Technical and Vocational Education and Training，以下简称“TVET”），为马来西亚的新兴产业发展培养人才。我正好参加了这次会议，才发现入驻马来西亚24年的华为在当地已经开展了一系列面对不同职业群体的人才培训项目。

马来西亚人力资源部与华为马来西亚签约现场

在马亚西亚，人的异国他乡感并不强烈，因为你可以很容易听到熟悉的语言，看见相似的面孔，还有经常看见的中国企业名称。繁忙的马六甲海峡，承载着全球近四分之一的集装箱货物往来。贸易的价值在超越贸易本身。拥有3500万人口的马来西亚就在海峡边上，这个东南亚国家在与世界的持续交流中一直保持着开放的竞争力和活力，近年来也吸引着山海近邻中国人来这里投资兴业。

作为产业链转移热土上的马来西亚，成为全球投资者在东南亚的首选投资国之一。与光伏、新能源汽车、人工智能等新兴产业相关的项目持续落地，而支撑新兴产业的关键要素之一便是产业所需要的人才。马来西亚因高新技术人才短缺正出现“工作找人”的现象，对于高技能人才的培养计划正在当地被提上重要的议事日程。

马来西亚人力资源部部长沈志强（YB Steven Sim Chee Keong）在12月17日于吉隆坡举办的签约仪式上谈到了对于高技能人才的培养计划。他曾于11月初中国国际进口博览会期间刚刚到过中国，与华为在北京就人才培养事宜进行过交谈。他对华为公司将先进技术在中国教育、工业生产等不同领域的应用表示赞叹，并希望两国间开展技术人才的培养与交流。

11月的中国行里有关人才培养计划的交流在一个月后迅速落地，效率极高。在2024年马来西亚-中国峰会举办首日的下午，当地政府与华为马来西亚举行了这场重要的谅解备忘录签约仪式，内容便是关于华为马来西亚承接当地的TVET人才培养的长远规划。

成立于1987年的华为，早在2001年就来到马来西亚，最初是以设立代表处的形式出现，这距离华为成立仅14年。如果这个代表处可以被视为中企早期出海模式的话，彼时的华为就在践行着它今天的愿景，“把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界”。24年过去，华为在马来西亚已经拥有4000多名员工，包括马来西亚子公司、亚太地区总部以及马来西亚全球培训中心等组织。

为什么选择华为参与马来西亚的技术和职业教育与培训？

马来西亚人力资源部部长沈志强在签约仪式的演讲中几乎没有看他事先准备好的演讲稿，大部分时间是脱稿讲述他对人才发展的思考，并介绍马来西亚将培养高端人才以适应国家未来产业发展的需要。他用一首英文诗表达了自己对人才的看法，并且将其中的关键词翻译成了中文：理念、伦理、力量和能力是一个人才所应具有的四个重要特征。

他对世界科技以及中国科技的发展表示赞叹。“今天的科技是怎样的？在2012年，好莱坞制作了一部电影《异星战场》。这部电影讲述了一位美国内战老兵约翰·卡特，被神秘地传送到火星。为达到‘异星’效果，这部电影的制作成本约为2.5亿美元。一年后的2013年，印度向火星发出了一个轨道飞行器，成本约为7400万美元，仅为上述好莱坞电影成本的30%。然而，在不到10年后的2021年，中国发射了天问一号，不仅到了火星轨道上，甚至在火星表面登陆，中国成为继美国后第二个登陆火星的国家。成本是多少？这比拍一部关于去火星的电影还要便宜，这就是技术的进步。”

沈志强说，与华为公司的合作强调的一个关键点是，整合机构、学校和产业，他用中文“校企合作”进行精准表达，这样的方式可以培养马来西亚产业发展所需要的富有技能和经验的专业人才。马来西亚需要设立世界级、高科技的技术和职业教育与培训机构，为马来西亚人提供未来产业所需的技能，包括AI、数字化和绿色经济。马来西亚人力资源部的目标是运用华为在信息与通信（ICT）方面领先的专业知识，加强人们对5G网络和前沿技术的掌握，提升全国各地的技术和职业教育与培训机构能力。同时，他表示，政府与华为马来西亚的合作，符合《2030年国家TVET政策》的五大策略要点。

这是一次实实在在的为当地人才进行教育和培训的计划。华为马来西亚首席执行官孙鲁源对我说，马来西亚与中国建交50周年，中马两国友好关系促进了两国的经济交往，包括华为在内的外来企业在这里发展能够获得一个公平、公正、友好的营商环境，马来西亚是华为目前在全球170多个国家进行业务经营和发展的重要国家之一。谈到华为马来西亚公司在当地的发展，孙鲁源特别强调“华为非常注重履行企业社会责任”。他说，华为在马来西亚一直秉持着“在马来为马来”的信念，这次的人才培养签约计划其实就是华为履行社会责任的一部分，也是过去华为在当地开展高端人才培训项目的延展。过去几年华为在当地已经培养了大批高等人才，其中不仅有高端的技术人才，还有领导力人才的培养。目前华为马来西亚80%的员工都是当地人，华为以产业发展需要为衡量标准，按需培养人才。

过去五年，华为与马来西亚42所高校合作，设立了42所华为ICT学院，为高校师生提供ICT技能知识培训，并每年举办ICT人才大赛。通过ICT人才培养旗舰项目，现已累计为马来西亚培养超过5万名ICT人才。

2024年3月，华为与马来西亚通信部下属的通信管制委员会（MCMC）进行合作，启动“数字领导力精英”项目，计划3年内培养来自政府、行业、高校等300名高端数字领袖。今年已毕业50名学员，培训内容覆盖5G、AI、云计算、大数据等。来自马来西亚总理办公室的一位高级官员参加了此次培训，他发表学习感想时说，“学习内容促进了跨部门合作，使马来西亚成为东南亚首屈一指的可持续数字中心。这个项目的课程内容信息丰富且充满活力，这是培养未来领导力的必要条件”。

华为马来西亚的郭汝菁对我说，华为马来西亚在当地的人才培养项目基础已经很深，这一次的签约延伸到了职业技术人才教育，受益群体范围变得更加广泛。“华为在当地基本建立了一个金字塔型的人才培养体系，从精英领袖，到行业伙伴，到高校师生，现在又扩展到职业技术人才”。

值得我们思考和关注的是，中国企业特别是那些大公司出海所到之处，带给当地社会的是什么？

在这些人才培训项目中，很多是由华为承担培训费用，出讲师，编制课程，带着学员到深圳总部考察。“那为什么要做这样的免费工作？”华为的员工告诉我，公司对当地进行人才培养，即是为产业发展培养同路人，共同发展本地数字化生态。

仅从华为马来西亚对当地的人才培养来看，带去的是从行业到技术到人才教育等各个方面的改变。那些参加过华为人才培养项目的学员，有的毕业后直接加入华为工作；有的到政府部门工作，因为受到过良好的培训而更加了解先进技术及产业发展动态，能更好地制定国家数字化转型战略和政策；有的在同行业成为上下游伙伴共同成长。

按计划，本次签约项目的第一批2000名学员预计会在TVET华为学习中心接受课堂理论知识和基于华为设备的实践培训，学员将涵盖行业工程师、新员工、TVET教师和学生。学员需要通过华为与相关培训机构共同开发的课程评估，获取有关课程认证。

孙鲁源说得没错，人才是战略性资产，应该与产品开发一样得到同等强度的重视。华为创建了一个用于技能提升、再培训和跨领域技能培养的生态系统，能够很灵活地应用在本地市场。华为马来西亚能够与马来西亚人力资源部旗下的人力教育学院合作，以推动向全国师生传递ICT知识与技能，分享华为公司积累的经验，并帮助赋能马来西亚人才培养，让参与培训的人才掌握在全球数字化转型进程中社会需求度非常高的技能。

中国国内也一直在呼吁对产业人才的培养要产学研更紧密地结合，即让更多学生和学者到一线产业公司里面进行学习，实践是掌握知识更为关键的因素。

根据最新公布的官方统计数据，目前马来西亚人口呈现以下特点：

一是劳动力市场总体稳定，人口增长放缓。2023年马来西亚人口总数为3512.6万人，较2022年增长43.1万人，增长了1.2%。近十年来，马来西亚总人口数在不断在增长，但是增长速度有所减缓。

二是劳动力资源丰富，就业形势良好。2023年，马来西亚15-64岁人口比重为70.3%，劳动力人口较为充沛。从发展趋势来看，马来西亚近十年老龄人口不断增多，2023年老龄人口占比较2014年增长了两个百分点，但与此同时，马来西亚的劳动力人口也在不断扩大，由68.3%增长至70.3%，为马来西亚经济社会的高速发展提供了良好的人力资源基础。根据世界银行的数据，马来西亚2023年劳动力人口总数为1775万人，失业率3.9%，就业形势良好。在教育方面，马来西亚教育水平较高，全国人口识字率为95%，劳动力人口的平均受教育年限为10.5年，学历多为中等教育水平，接受高等教育的比例较低。