以“教”为径 “研”行致远——濉溪县百善中心学校承办濉溪县九年级数学城乡教研一体化教学研讨会_新浪财经

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为进一步聚焦学科核心问题，有效提高课堂效率，提升教学能力和教研水平，2024年11月7日上午，濉溪县百善中心学校承办濉溪县2024年九年级数学基础教育城乡一体化高质量发展第二次研讨会。旨在增进城乡教师的相互学习，达到城乡共研、共促、共进的目的。

活动伊始，百善中心学校副校长李金枝发表致辞。她首先对各位参会老师表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨会的背景和意义。其中，李校长强调，数学教学是中学教育的重要组成部分，而九年级作为中学阶段的最后一年，更是学生冲刺中考、迎接未来挑战的关键时期。因此，加强数学教学研讨，提高教学质量，对于培养更多优秀的数学人才具有重要意义。

来自陈集中心学校的马如梦老师首先为大家带来了精彩的课程。她的授课题目是《23.1锐角三角函数三角函数》。马老师以扎实的专业知识和独特的教学方法，引导学生逐步深入理解锐角三角函数的概念。在课堂上，她巧妙地运用实例，将抽象的数学知识具象化，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，学生们积极参与到各个教学环节之中。

百善中心学校的杨婉婷老师注重从学生已有的知识体系出发，逐步构建新的知识框架。她通过精心设计的问题链，引导学生思考和探索，培养学生的逻辑思维能力。在讲解过程中，杨老师还注重与学生的互动，及时解答学生的疑惑，展现出了极高的教学素养。

在研讨课点评环节，陈集中心学校的关雷老师围绕《新课标下的课堂教学活动实施策略》进行了深入剖析。他结合新课标的要求和当前课堂教学的实际情况，提出了许多富有针对性的建议。关老师认为，在新课标下，课堂教学活动应注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。

与此同时，百善中心学校教科室副主任黄光怀则带来了《系统观念下的初中数学课堂教学设计》的研讨课点评。他从系统观念的角度出发，强调了初中数学课堂教学设计的整体性和连贯性。黄老师指出，教学设计应充分考虑学生的认知特点和心理需求，注重知识的内在联系和逻辑结构，以实现教学效果的最大化。

最后，刘桥中心学校教科室主任李勇进行了《新情境化试题的审题策略和教学建议》的经验分享。李主任通过分析大量新情境化试题的实例，详细阐述了审题的重要性以及具体的审题策略。他还针对新情境化试题的特点，为教师们在日常教学中如何提高学生的审题能力和解题能力提出了一系列切实可行的教学建议，这对于教师们应对当前数学教学中的新挑战具有重要意义。

此次研讨会的成功举办，不仅为全县数学教师搭建了一个宝贵的交流平台，促进了教学经验和创新理念的碰撞与融合，更为我校九年级数学教学质量的持续提升奠定了坚实的基础。

（张曼谢轩）