人间四月天，书香满校园①｜打造书香校园，让阅读成为武侯学子的一种生活方式_新浪财经

转自：红星新闻网

【编者按】

“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”武侯区各学校持续“书香校园”基础设施建设，加强对图书馆、阅览室、楼道开放书吧和班级图书角的建设和使用，营造出各具特色的阅读空间。全景阅读空间的打造，让“阅读的力量”在武侯校园里无处不在。

春风化细雨，书香满校园。近年来，武侯深入推进“书香校园”建设，让阅读深入师生生活。走进玉林小学，随处可见书籍的身影，“书法大道”拉近了人与书本的距离；武侯区第三幼儿园的童梦剧场让孩子们自由自在地表演自己阅读的绘本，可玩、可看、可听，开启多元的阅读方式；川大附中初中部秉承“阅读是全体人的成长、阅读是全学科的成长、是全方位的成长”的“三全”理念……建设“书香校园”，武侯学校各有妙招。

“无处不阅读” 童梦空间让孩子走进故事世界

▲武侯三幼

为了创设“无处不阅读”的环境，让师生浸润在书香环境中，在武侯区第三幼儿园的玩美乐园里，老师们用巧思、巧手为孩子打造了一个个温馨惬意的阅读环境，让孩子们感受阅读的快乐，在阅读中成长。

在园所的一楼，创设面积约54平方米的小书虫绘本馆，分类存放有藏书3908册。在这里，孩子们可以独自阅读，也可以约上小伙伴一起读绘本，或是在帐篷里，或是在地垫上，或是靠在“大熊”身上......还可以戴上耳机，用点读笔聆听动听的故事和朗朗上口的儿歌。

▲武侯三幼童梦剧场

园所还将三楼的舞蹈室改造为童梦剧场，布置了绘本故事人物、动物形象的服装、道具。孩子们可以在这里换上服装，扮演绘本角色，用语言、动作表达自己对作品的理解。每个班级还设立了一个班级专属阅读区，孩子们可以在这小小的阅读天地里徜徉于奇妙的绘本故事中，或借助故事盒子和手偶演绎故事，或放飞无限创意通过绘画自创绘本。

除了为幼儿营造丰富的阅读环境外，武侯三幼也为老师和家长们打造了温馨的阅读空间：园所四楼创设了约56.4平方米的教师阅览室，藏书1624册；楼梯间打造家长阅读角，为家长们提供数量丰富的育儿书籍。

“园所有书香气，教师有书卷气，幼儿有书生气”

▲武侯第四十五幼儿园

武侯区第四十五幼儿园同样注重阅读环境的打造。自开园以来，四十五幼打造阅读环境、优化阅读供给、组织阅读活动，让园所有书香气，教师有书卷气，幼儿有书生气。

英伦风的红墙，伴着琅琅书声……园所精心打造幼儿绘本空间，包含阅读区、视听区、图书修补区、绘本表演区等，为幼儿开展多种形式的阅读提供环境支持；高低错落的书柜、半开放的帐篷、温馨的阅读角，满足幼儿独自阅读、同伴共读、集体阅读提供场地支持。同时，还建立了一个开放的、动态的多功能小舞台，不仅可以举办绘本表演，还可以让静态的童书变得生动有趣，让孩子们尽情地表演和创作。园所还为每个班级规划了“一班一特色班班有书香 ”，并创设“三统一一特色”班级阅读环境，结合各年龄段孩子的阅读能力和发展需要打造和投放材料。

▲武侯第四十五幼儿园

为促进教师专业成长，园所高标准建设了藏书丰富的教师阅读室。园所还以“校家社协同育人”为指引，定期邀请家长入园或者线上分享，并指导各家庭打造有特色的家庭阅读区，定期开展“晒晒我的图书角”“我的温暖小屋”评赛活动，指导家长建立家庭图书角，展现各个家庭的阅读特色，将阅读氛围从园所延伸到幼儿家庭中。

诗歌绕廊柱、诗文上横梁传统文化融入校园

▲玉林小学

走进玉林小学，你会发现，大厅角落、楼道拐角，各个教室，分散开来的图书角，都是孩子们课余放松、阅读的小小去处。

玉林小学教学楼有72根廊柱，每根廊柱都有一首诗，那是学校把《小学生必背古诗72首》以这样独特的方式呈现在孩子们面前。科技楼每一根横梁上都有一句经典古诗文，“一梁一句，一句一经典”。走几步，“三人行，必有我师焉”；再走几步“ 会当凌绝顶，一览众山小 ”……经典诗文词句就这样自然地进入孩子们的日常环境。

▲玉林小学

在学校中庭小花园，两侧是游鱼惊鸿，中间是书法大道，相映成趣。学校把《千字文》刻在了青石上，铺在了地面上。孩子们走在上面，时而驻足观看，时而模拟书写，让传统文化渗透进孩子们的日常玩耍中；桃李园内，诸葛亮的《诫子书》和《劝学》诗句与桃花、李花、石榴花、木香花融为一体，花香、书香调和为最美的小景。

“云里”“云外”皆书香休息区也是阅读区

▲龙江路小学中粮祥云分校

书能生静气。为了给师生打造一个安静温馨的阅读环境，龙江路小学中粮祥云分校邀请专业设计师为师生打造了一个优雅、温馨的书吧，书吧由“云里”“云外”两部分组成，独立于工作学习区域，宁静、舒适。在这里，师生皆可以让自己全身心地徜徉在知识的海洋里，慢慢地感受知识所带来的乐趣。

学校还充分利用公共空间，在二、三、四层楼的休息区，为孩子们开辟了温馨舒适的阅读区域。同时，根据每一层楼学生的年龄特点，放置适合他们阅读的书籍，并配上舒适的桌椅，既可休息，又可阅读，一举多得。

▲龙江路小学中粮祥云分校

此外，整个校园内随处可见宣传栏、名人名言，从小处着手、从细微处入手，让阅读与陶冶随时随地发生。

图书馆中的学校好书随手可得

▲川大附小南区学校

一走进四川大学附属实验小学南区学校教学楼，就能看见一个设计成开放式空间的主楼梯，在这里，学生可以利用课余时间随手拿到书籍进行阅读并交流。据介绍，四川大学附属实验小学南区学校精心研究学生和老师阅读的场景体验，在校园各个场所设置阅读空间，将宽阔的一楼架空层创建为一个没有围墙的“图书馆”，并且打破传统的时间和空间界限，面向学生全时空开放。

同时，该校还将丰富多样的好书将投放在学生随手可得的位置，设置了宁静富有安全感的个人读书区——楠树下；适宜小组合作的多人读书区——主楼梯；开放、包容的演讲共读区——沸窝等诸多自由阅读区域，为各年级学生提供了个性化的选择，方便他们随时随地阅读、分享阅读所得，让他们爱上阅读。该校还精心打造了一个多功能活动中心——云上师生活动中心。这里以书架做装饰，拥有大量的藏书，空间宽敞、环境舒适，为学校阅读活动的开展提供了优质宽敞的场所。这里还会定期举行教师读书沙龙、家长读书沙龙以及学生阅读会等形式多样的阅读活动。