经济导报记者 赵婷 梁山报道

　　 “为学莫重于尊师。”在第28个教师节到来之际，我们感念师恩，称颂教师的奉献和伟大。但是，却有一群同样传道授业、传承文化薪火的教师，在这个节日面前沉默，他们没有教师的“名分”，没有教师的待遇，甚至连教师节的鲜花和掌声也似乎与他们无关———只因他们游离在体制之外。

　　 据了解，体制外的教师，多存在于私立学校、农村幼儿园和小学，普遍面临待遇低、养老无保障等问题。

　　“我们的”教师节

　　 乡村教师，往往要和“奉献、坚守、清贫”等词联系起来，即便是在教师节，其庆祝活动和教师福利也极为简单。

　　 没有休假、每名教师发一个铝盆，便是山东梁山县韩岗镇教委为镇上的老师准备的教师节礼物。即便如此，老师们依然为之开心，对一向清贫节俭的乡村教师来说，这是一种莫大的鼓励和认可。

　　 但是，这些教师，并不包括刘新。

　　 32岁的刘新，在镇上一所私立学校任教，因为没有正式的教师编制，镇教委的教师节福利自然也不会落到她的头上。

　　 当问及如何过教师节时，刘新一脸疲惫，淡淡地说，要是能休个假就好了。在这所私立小学，共有近百名体制外教师，他们大多来自梁山当地，部分是省内师范院校毕业的大专生，部分是被返聘来的退休教师，另有一些是达到一定知识水平、曾做过代课教师的社会人员。

　　 如果没有教师节，他们和公立学校教师的生活几乎一样，同样备课、批改作业、受学生家长爱戴，但是，一个铝盆却在提醒他们教师“名分”的缺失。

　　 “我们自己给自己过教师节。”刘新略带尴尬地笑了一下说，学校给每个教师发100元的过节费，买点水果、瓜子，老师们围坐在一起自己庆祝一下。“孩子们也会办一些黑板报感谢师恩，这也让我们很欣慰。”刘新说。

　　 “其实教师节对我们来说也不过是同样忙碌的一天。”刘新坦言，因为没有教师编制，她虽然做着教师的工作却不能享受教师的待遇。低薪、忙碌和身份的不认可让这些体制外的教师很是尴尬。

　　待遇天壤之别

　　 “真的很累，”刘新告诉经济导报记者，这所私立学校的大部分老师每天最少要上4节课，另外还有早自习和晚自习的辅导。“有时候经常是上午上3节课，下午上两节课，晚上还要辅导住宿学生自习。”据她介绍，学生大部分的课程只有语文和数学，担任语文课的教师负责一个班，数学教师则要负责两个班。

　　 和公立学校的教师同样辛苦，换来的待遇却有着很大的差别。“简直是天壤之别。”今年毕业于曲阜师范大学的荣欣接受导报记者采访时表示。

　　 据了解，在私立学校，刚入职的教师每月工资为1200元，资历较长的教师月薪在1500元左右，班主任另有300元的补贴，教师节、中秋节和春节各有100元的过节费，除此再无其他福利。

　　 而即便是这样的工资，也只能发9个月，在学生寒暑假时，这些教师每个月只有300元的生活费。

　　 在公立的农村小学，在编年轻教师入职的月薪在2000元左右，随着教龄的增长待遇会逐步提高，教龄在20年的正式在编教师，月薪在3000元左右，寒暑假的工资照发。

　　 7日傍晚，导报记者跟随刘新下班回家，在她家整洁的院子里，种满了丝瓜、菠菜等蔬菜，“利用院子里的空地种点菜，就能省下不少菜钱。”低待遇不得不让刘新精打细算过日子。

　　 “其实这也是打工，和其他农民去工厂差不多吧，在家干这份工作的好处是能照顾老人和孩子。”刘新说，因为不是吃“国粮”，自己家还有几亩地，正好趁暑假还能干点农活，或者在寒暑假干点零工补贴家用。

　　 “私立学校的教师还好，公立学校的代课教师待遇更低。”荣欣在毕业初期的两个月，曾在韩岗镇的一所公立小学任代课教师，“同样辛苦，每个月的工资只有600元。”

　　皆因“编制”

　　 出身教师之家的荣欣，从小耳濡目染教师这一职业的辛苦和成就，父亲在乡亲间所受到的尊重也让荣欣对教师职业充满了向往，编制成了阻拦她梦想的一道坎儿。“现在除了待遇低，跟正式老师没啥区别，同样是教一群小孩子，但是心理感觉不一样。”

　　 事实上，最让这些体制外教师尴尬的还是身份，虽然在家长和邻居的眼里，刘新是一名教师，但是在她自己的心里，仍然觉得人民教师的神圣几乎和自己挂不上钩，因为自己不在编。

　　 据了解，因为早在两年前教育部就表示要严格禁止聘用新的代课人员，所以公立学校的体制外教师数量已经很小。“现在没有编制的教师大多集中在私立学校和农村幼儿园，公立学校大多已无代课教师。”韩岗镇明德小学校长齐曾勤接受导报记者采访时表示。

　　 虽然代课教师越来越少，但是也从来没有断绝。“主要还是农村小学师资短缺，编制比较难考，即便有编制，待遇也不高，年轻人在大城市读完4年本科，回农村当老师，每个月只有2000元，还特别累，很多年轻人都坚待不下来，干上一段时间就走了。”齐曾勤说。

　　 导报记者在走访中了解到，甚至有学校6个班只给7个正式教师编制，教师不够只能由学校自己去招聘，但是紧张的经费让学校很难开出优厚的条件吸引高学历的年轻老师，有一定知识水平的社会人员或者退休教师成了应聘的主流。

　　 公立学校师资短缺和教师年龄普遍偏高，让农村私立中小学有了发展空间，也让一些没有编制的教师有了比公立学校代课更好的去处。“同样没有编制，在私立学校比在公立学校待遇要好得多。”荣欣说。

　　 今年10月份，梁山县的教师编制考试又要开始了，“同事都在紧张复习，争取能赶紧考出编制，给自己转正。”荣欣说。

　　 但是，大专学历和年龄低于30岁等条件让教了近10年书的刘新“转正”无门，今年已经32岁的她，最担心的还是自己老了之后，无法享受正式教师的养老保险等保障。

　　仍然坚守

　　 编制考试极低的录取率让荣欣越来越没有信心，“编制实在太难考了。”她摇摇头叹息道。同样让她动摇的还有收入。“同学在济宁或者在济南应聘到企业收入都比我高，生活又精彩，梦想和现实差距还是蛮大的。”荣欣无奈地说。

　　 刚满20岁的荣欣，每天除了上课和一群小孩子打交道，就是批改作业、值班、备课，“在镇上没有电影院，休周末都不知道去哪里玩。”她说。

　　 曾经毕业于曲阜师范大学的刘媛在自己村里做了几个月的代课教师后，终于下定决心不再寄希望于每年的编制考试。凭借本科文凭和能力，她在济南应聘到一大型公司，负责文案设计。

　　 “在公立学校代课，每月的工资是400元，除了期待通过教师编制考试，没有其他的出路。”刘媛说。

　　 但是那段经历却也让刘媛始终难忘，“虽然很辛苦，但孩子很听话，学习很努力，希望能改变自己的命运，同事也都很友好，没有大城市的复杂，想起来总是觉得那几个月快乐而温暖。”她笑着回忆说。