德性实践 学道创新(3)

　　中西合璧　交相辉映

　　北京科技大学是国内最早关注并尝试MBA教育的“211”重点大学之一，早在1986年就与加拿大麦克麻斯特大学合作开展过MBA研究生项目，于2001年正式通过国务院学位办组织的MBA培养合格评估。2002年，经教育部和国务院学位委员会办公室正式批准，北京科技大学经济管理学院与美国得克萨斯大学阿灵顿商学院共同举办EMBA教育，并在中国颁授美国EMBA学位。

　　北京科技大学——得克萨斯大学合作项目中，美方大学是个百年老店，阿灵顿商学院规模列全美前10名，在美国各权威排名中名列前茅。为了确保项目的高质量，北京科技大学管理学院倾全院之力，院长亲自担任一门主课的主讲，院长助理担起了班主任一职。中方还为每门课选派了辅导老师。每一个辅导老师都是担任同样研究生课程讲授的骨干师资。正是由于中外双方对师资近乎挑剔的苛求，才得以确保项目教学的一贯高质量和学位的高含金量。

　　课程主要由中美双方本校老师任教，外方教学基本采用哈佛等国外高端教材，有一定的深度和难度。而且，中方能够积极配合，在辅导教师安排上都选用有国外留学背景的教授担任。因此，课程总体上能够与企业实际经营相配合，特别是所有课程的案例选择上，既代表了国外水平又符合中国的现状。这体现了双方的实力，也是美国有关认证机构的要求。完备的质量控制体系和认证，是这一项目的一大特点。美国大学的认证体系是其保证教育质量非常重要的手段。北京科技大学——美国得克萨斯大学中美合作EMBA获得了南部地区大学认证委员会(SACS)、美国国际管理教育联合会(AACSB)认证。一般而言，获认证的主要作用与好处包括：证实学校已达到一定的教育水准；帮助学生正确地选择学校；帮助学校的学分被其他院校承认；帮助学校吸引政府或民间资金投入；帮助学生获得政府教育的资助；帮助学校自我完善。

　　合作项目从设立之初，不仅注重中美校方教学资源的整合，还着眼于学员资源的整合。针对本土EMBA项目生源以民企、国企老板为主，中外合作项目生源以外企职业经理人为主的格局，北京科技大学——得克萨斯大学合作项目从一开始就在考虑如何丰富生源背景，为学员搭建最广泛的人脉资源平台。经过分析，学校认识到外企学员和国企、民企学员的一个结合点就是国际化，即通过接受国际化教育把自己打造成国际化管理人才。而国际化正是中美合作项目的特点，学员普遍反映这个项目的性价比比较高。同时，项目大部分学员都是企业中高级管理者，有8至10年的工作经验，因此比较有共同语言，交流、接触起来比较方便。自2004年开始，该项目开始与国务院国有资产管理委员会直接合作，已培训了三期共100多人，使政府部门的优秀中高层管理人员成为学员的重要组成部分。

　　众所周知，由于历史的原因，中国的大学在世界上排名不高，目前还少有大学能跻身于世界顶尖大学之列。美国权威认证机构来华考评，考评重点就在中方合作方的办学能力上，包括硬件、师资以及管理能力。通过美方严格认证对中国大学教育与世界接轨有着重要启示意义，而且学院每年派出两名教师出国学习，并与美国、英国、加拿大、德国等国著名大学商学院保持着密切的关系往来，并经常进行相互间的学术交流活动。

　　自1998年以来，学院分别与中国石化集团公司、中国石化长城润滑油公司、齐鲁石化集团公司、包头钢铁集团公司、南京钢铁集团公司、武汉钢铁集团公司、邯郸钢铁集团、北京华北光学仪器有限公司、内蒙烟草集团公司、国家烟草专卖局等国有大中型企业联合举办了在职人员攻读工商管理硕士学位研究生班，这一办学模式已成为企业人力资源规划的一部分，教学上采用双导师制，企业派出的导师都具有高级职称，已产生良好的社会效应，报名及招生人数稳步上升，2007年春季MBA班的录取分数线列全国第一位。