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我国高等教育的收费到底有多高？早就有人做过计算和比较：一个本科生4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入；按照2004年我国农民年平均纯收入2936元的标准核算，供一个本科生的花费相当于一个农民九年半的纯收入，这还没有考虑学生的吃饭、穿衣、医疗、养老等费用。
经济学中把价值、品质关系比值最高的产品称之为奢侈品，当我们把高等教育的投入
看成一种消费时，那么高等教育这种35：1的高比值消费理当是奢侈消费。尽管高等教育作为一种精英教育，其资源还远没有达到能够满足所有社会公民需要的富足程度，有一定的门槛也无可厚非；可是，在我国教育水平不高、公民知识水平需大幅提高的社会环境中，高等教育成了奢侈消费是极不正常的。
在当今这个已经高度文明的社会中，教育不再像过去的科举制那样具有让一个人“一步登天”的功能，却在很大程度上依然带有改变个人自身命运的关键作用——接受高等教育在很大程度上仍是农家子弟跳出“农门”的关键因素之一。
那么在整个教育环节当中，庞大的农民群体、尤其是贫困农民群体及其子弟就可能永远地处在了被遗忘的角落，甚至于远离现代文明。这显然是与现代社会的文明与进步背道而驰的。因而，从这个角度来看，高等教育的奢侈消费行为就成了一种对于高校收费是否合理的拷问。
尽管之前有关部门也曾对高等教育收费表示过相应的关注，也曾对其收费标准进行过调整或者评价，但是，当把那些举措放到35：1的环境中进行衡量的时候，我们无法回避高等教育收费过高这一事实。更为关键的是，在整个社会的教育体系当中，不光精英教育，就连大众教育的收费也正日益“水涨船高”，这是一种必须警惕的危险倾向。
教育不应成为奢侈消费。无论是精英教育还是大众教育，都应在资源合理配置的前提下，最大限度地降低门槛以促进社会的良性变迁，实现各不同阶层间的有序流动。奢侈的教育在助长权贵资本增长同时，还将埋下由阶层断裂而导致的祸种。（来源：经济参考报）
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