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阅读/谭羲虽然有些声音很细小，稍不留意就会被别的声音掩盖掉，但作者听到了。当新一轮基础教育课程改革开始后，全国上下的教育理论、实践工作者恐怕想得最多、谈论得最多的就是新课程、新理念。而一提起新课程，人们便将传统课程作为假想敌，将它批评得体无完肤。与此同时，为了推动新课程的发展，要求教师作出角色的转变，由传统的知识传授者、管理者变成研究者、促进者。而新课程实施近三年来，中小学教师在实施过程中适应新课程的改革了吗？他们在向新课程所期待的角色转变时产生了哪些矛盾和困惑？是什么阻碍
了教师角色转变的进程呢？是教育环境？还是教育制度？还是教育自身？当我们在一味追求教师的改变的同时，是否思考过教师在多大程度上需要改变，能够改变？是否所有的教师都需要改变？是否需要改变教师的所有，重新塑造一个全新的教师形象？作者一直从事中小学教师培训工作，与中小学教师的对话、交流，启发其直面真实的教育生活，深切地关注着教育生活在世界里发生的事情，关注着人的言行，人的感情，人的精神，人的生存状态。作者的一颗人文之心，让这本书充满着对教育的现实关怀。同样的，这也是一本用心来倾听与叙说的书！作者细细地倾听着学生的声音，教师的声音，家长的声音，社会中关心教育的人的声音。倾听他们内心的快乐、痛苦与彷徨。虽然有些声音很细小，稍不留意就会被别的声音掩盖掉，但作者听到了，听到了虽然细小但仍然需要尊重，需要理解与支持的声音。教育生活世界中还有许多问题需要有心人去关注，去思考。作者就是这样的有心人。关注所热爱的教育界，思考着她所看到、所听到的现象，深入到“中国教师缺什么”这一问题，从不同的层面进行思考与追问。相信这样的思考也会启发更多的人来关心教育，共创教育的美好未来。
书名：《中国教师缺什么》
作者：黄燕
出版社：浙江大学出版社
定价：20.00元
（晓健／编制）（来源：金羊网）
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