|
刘卫
那天放学后，女儿怏怏地对我说：“爸爸，老师叫你明天到学校去一趟。”
第二天，我忐忑不安地到了学校，班主任拿着女儿的数学作业本，表情冷漠地说：“你是刘倩的家长吧！我知道，你女儿是因房屋拆迁划片进我们这所重点学校的。据初步了解
，她的数学不怎么好。就拿今天这几道课堂作业来说吧，要用估算。我单独讲过几遍，但她还是不得要领。这样下去，恐怕要考虑把她调到差班里去。”我心里开始发急，诺诺地解释道，这样的题她应该会做呀，可能教学方式不一样，孩子有个适应的过程。班主任听了，不屑地说：“不能光强调客观，要从主观上找原因，希望你想办法让她赶上。”
过了一阵，通过我熟悉教材，加上女儿的潜心用功，数学终于能与班上的同学并驾齐驱了。我正准备喘口气时，女儿又带来了语文老师的口信，要找我谈话。我知道这次去肯定不是好事。果不其然，语文老师说：“你女儿语文基础知识还算好，但这作文写得太短了。你看看别的同学，一篇‘春游记趣’就写了三千多字，用词优美，描写得也很生动。这里面就存在着差距啊！”我拿起几个学生的“范文”看了看，篇幅是不短，但很多内容在作文丛书中似曾相识。我婉转地道出了自己的想法后，语文老师说：“写长是硬道理。学语文就是要会遣词用句。”没有办法，我只好让女儿上网查看优秀作文，在长字上做文章。没过多久，女儿的作文拉拉扯扯地也能写上一千多字了。
到了三年级下期，女儿的各科成绩不仅赶上来了，而且一跃成了班上的前三名。看到她进步神速，我打心眼里感到高兴。没想到，女儿带话说，班主任又要我去一趟。
站在办公室里，班主任客气地叫我坐下，接着说：“刘倩的家长，您坐，不要紧张嘛！学生太多，管不过来，我们只能抓优生和差生前后两头。从现在起，我们准备把你女儿当尖子生来培养。考了第三名不能满足，要争取当全班、年级，甚至是区里的第一。你女儿能不能成才，既要靠学校，但家长也要时常记得给她敲边鼓啊！”
| 
