学员水平参差不齐

　　美国运通银行营销主管史密斯负责培训课程。她表示，除了采用大学式讲座，还尽可能提高培训过程中的互动性。“我们将学员分成小组，让他们构建投资组合，彼此开展竞争；他们还要进行角色扮演，如模拟履行信托建立过程中的受托责任：一人扮演信托公司，另一个扮演美国税务局，还有人扮演父亲。”通过这种方式，孩子们开始学会熟悉企业实际运作流程和实业投资等。虽然孩子们通常都愿意学习，但教学双方都认为学员水平的参差不齐是个问题。一个刚从中学毕业的18岁学生，远不如一个将从

哈佛大学毕业的22岁学生“灵光” 。但课程教员解释，总有些时候讲授内容会令某些人乏味，而另一些时候讲授的内容又深奥难解。