现场素描：假如我是俞敏洪

　　

现场素描：假如我是俞敏洪(图片来源：新浪财经)

　　中国经营报 刘元煌

　　三支参与“假如我是俞敏洪”的挑战队伍，九名来自各方面的精英，在向俞敏洪这个“目标”表示了自己的尊重之外，也不无超越俞敏洪的豪气。来自中国经营报忠实读者队，从事早期教育工作的程世宏先生，甚至以自己更为高大(包括强健)的躯体作为一种竞争优势进行“炫耀”，他还即兴把自己的名字阐释为“成为未来的俞敏洪”，“野心”不小。姣小 瘦弱的北大纵横管理咨询公司的咨询顾问乔虹小姐，则希望未来能够像专家主持人(北京锡恩管理顾问公司总经理姜汝祥)那样，在台上和企业家坐而论道，过上一把瘾。但是，获得最多掌声，并且成为本次“假如我是俞敏洪”挑战活动大赢家的清华大学经管学院MBA代表队的周为，则是真正勇敢地站到俞敏洪发言时的讲台上，完全进入“俞敏洪”的角色，侃侃而谈，他的保护母语文化，建立教育慈善基金的一些天才大胆想法，把整个首期“挑战企业家”活动推向了高潮，连俞敏洪也不得不赞叹“从理论的高度讲出了我确实想做的事”，“是我心中的梦想”。

　　也许，周为未来会成为像俞敏洪那样出色的企业家，也许未来的俞敏洪会从无数个周为这样的挑战者中诞生。中国经营报“挑战企业家”活动的初衷之一，就是希望通过“假如我是老板”活动给优秀人才以展示自己才华与形象的舞台，参与者尽可以驰骋思想，激扬词采;同样，“假如我是老板”也是优秀企业观察和选择优秀人才的一个窗口。我们欢迎更多的优秀中国企业家，接受“挑战”，也衷心希望更多的优秀人才，参与“假如我是老板”，实现事业发展的飞跃。感谢三支优秀代表队的参与。

　　“假如我是俞敏洪”

　　现场优胜大奖

    (奖品：新东方提供的价值1500元人民币的听课证;中国经营报全年免费赠阅，商学院杂志全年免费赠阅)：

　　清华大学经管学院MBA代表队(主陈述者，周为，团队成员董筱雅，史争印)

　　作为新东方的董事长，应该思考宏观性和长期性的问题，不仅要看到新东方一年两年的发展，还要看到十年、二十年的未来，虽然现在的世界变化莫测。

　　首先新东方有义务促进国家教育体制的某些变革，促进政府制定一些法案，比如说在12岁以前的小学教育中，限制双语教育保护母语文化，比如说在高考的时候英语不作为必考的科目，把目前被动式的英语教学，变成一种主动的英语教学。

　　其次，是重新对新东方进行战略定位，尽管新东方是中国人学英语的地方，但是我们深深知道那只是一厢情愿，新东方被定为一种出国考试的基地对新东方的发展是不利的。语言是一种载体，它传导的是一种思想，更深的是一种文化的交流，语言和文化密不可分。我应该把新东方定位成一种培养高级人才的摇篮，另外还应当成立研究院就文化交流的课题进行研究，并把研究成果转移到课程当中来。现在许多新东方学员出国的时候，会遇到文化方面的冲突，文化的困惑带来影响的问题，我们需要开展文化习俗、礼仪方面的一系列课程，使新东方培训文化课程中最少程度地受到碰撞和影响。

　　第三，我还计划成立一个教育慈善基金。大家都知道中国的教育现在存在很多问题，需要全社会来参与和改变这种现状。穷则独善其身，达则兼济天下，这也是我们的使命。新东方目前已经开始重视公益事业，那如何来评价呢？我可以告诉大家“很好，但不够好”，因为规模不够大，影响力不够强。因此，我要成立一个慈善教育基金，并不以我个人或者新东方来命名，而要呼吁整个社会参与，只有这样这项活动才做得深入，彻底。如果能够在推动中国整个国民素质方面，新东方能够贡献绵薄之力，我心足矣。最后，我希望在几十年以后当人民提起俞敏洪时，并不是因为他创造了新东方的奇迹，而想起他。人们会这样评价，俞敏洪是杰出的教育家，中国教育改革事业的推进者，他是新东方的创始人，他改变了中国教育。谢谢。

　　俞敏洪点评：

　　他确实讲出了一些新东方的不足，从理论的高度也讲出了我确实想做的事，比如说推动中华民族文化和中国文字学习和研究而不仅仅是英语的教学，尽管新东方是一个英语教学的研究机构，但是我自己对汉语也是更加的感兴趣。英文作为一种工具大家必须要学，因为中云作为一种文化是中国的根基，包括他最后的总结说我不希望是英语培训机构的创始人，而是能够希望中国的著名的教育家成为中国教育结构的改革和推动者，但是大确实是我心中的梦想。

　　优秀奖

    (奖品，新东方提供价值500元网络听课证，中国经营报全年免费赠阅)：

　　1，中国经营报忠实读者队(北京金曙光文化发展有限公司，袁祖荣，程世宏，焦洁)

　　除了俞敏洪先生，我敬重的人还有华为总裁任正飞，因为他坚定地开发企业独立的知识产权。刚才俞敏洪先生讲了连锁加盟这么难为什么，因为没有自己独立的一套教育体系以及标准化。这些工作小企业是很难做的，但新东方必须实现连锁经营，只有这样才能快速的发展。新东方应当拿出更多的资金进行研发，整合，包括研究出适合中国人学英语的教材。

　　2，北大纵横管理咨询公司代表队(乔虹，童泰松，于中江)

　　新东方的未来需要思考三个问题，第一个是大到通吃，还是有选择的“吃”？作为教育产业来说包括也各个领域，事实上新东方的优势在于考试留学就业密切相联系的业务。

　　第二个问题要思考的是齐头并进，还是有主有次？基础教育与各种培训之间到底又是一个什么关系，同时更重要的是充实师资。

　　现在世界范围内汉语需求越来越多，通过推进汉语认证及研发培训教材，可能成为未来的核心业务。

　　第三个要考虑的问题是，我们是独立的发展，还是纵横联合，我觉得连锁经营是可以实现的，通过连锁经营可以取得更大的规模。另外是如何去拓展这个海外市场取得更大发展的问题。

　　3，何杨，北京师范大学外文学院研究生

　　促进人的全面发展，这是马克思主义关于建设社会主义社会的本质要求。这种哲学观体现在教育领域就是“以人为本，促进人的全面发展和可持续发展，提倡终身学习。” 我认为新东方应该并有能力通过外语教学来促进全国人民的全面发展和可持续发展——就是在终身学习社会里教会人们轻松、高效并健康地学习。

　　去年两位清华教师的英年早逝，越来越多的高层知识分子的自杀事件，白领精英的忧郁和职业倦怠，应该引发我们教育者的深刻思考。来自工作和学习的双重压力使越来越多的成年人感到力不从心，学校的学业压力和未来的择业压力使大学生也成为最容易产生焦虑的群体，甚至今天的中小学生也要上了学校的课再上夜校的课。无疑，中国教育愈发受重视的形势是喜人的，但不能以身心健康为代价来换取学业和事业的成功。为了培养一个优秀人才，无论是国家还是其家人都在财力和精力上付出了很多，而正当这些优秀人才应回报国家和社会时，不幸发生了，这对国家、社会极其家人都是重大的损失。人本主义心理学认为教育应该以促进人的全面发展为目标，在教学过程中应该将认知与情感结合起来。情感是一切活动的基础，没有积极情感，学习者的认知能力就会削弱。新东方在这方面已经做得很好。但我认为，应该在保证人们健康的前提下实现的“全面发展”才算得上是真正的“全面发展”。随着终身学习社会的到来，学习已不在只是生活的一部分，它更将成为人们的一种生活方式。“学海无涯乐作舟”、“学习和养生相结合”应是我们在终身学习社会追求的目标。怎样实现这个目标呢？

　　暗示教学法，又称超级学习法，是一个完整的教学体系。众多实验证明，这种教学法不但能大大提高学生的外语学习效率，并能增进人体健康， 治疗由于紧张压力造成的各种疾病，同时学生的性格和脾气也会有所改善。据暗示法发明人罗扎诺夫自己报道说保加利亚的学生真的发现在一天里记住1000到1200个外语单词比记住500个更容易一些。

　　暗示法虽源于保加利亚，但在美国，日本等国都有了新的发展并取得了可喜成绩。暗示教学法在我国的实验开始于1981年，很多省市自治区都有人在成人、中小学外语教学中进行了暗示法实验，并取得了较好效果。但暗示法在我国一直没有推行起来，原因很简单，这种教学体系对教师乃至教学硬件设备的要求很高，但这对新东方来说都不是问题。暗示法适合短期培训，能迅速提高学生的听说水平，这在我国举办奥运会前快速提高我国全民的英语水平是很好的选择。因此，我提议新东方应尽快组织研发团队对此教学系统进行研究并尽快使其中国化，付诸于中国外语教学实践，为中国人民造福。

　　4，乔虹 中国妇女报

　　6年前，我是新东方的“客户”，其时，正读研究生一年级的我慕名从长春赶至新东方备考GRE。昏天黑地地突击了一个多月，日渐憔悴的我在心里诅咒，新东方简直就是魔鬼训练营。

　　忽一日，翻检相册，惊见当年自己站立新东方校门前的留影，顿有恍然如昨之感。我承认，迄今为止，我对新东方怀有一言难尽的复杂情愫。一方面，深深折服于包括俞敏洪老师在内的新东方“大腕”们的真我风采；另一方面，又对传媒披露出来的新东方的诸种“积弊”心存感慨。近年以来我对新东方的感知，来自报章，来自那本畅销书《东方马车 ———从北大到新东方的传奇》，也正是这些白纸黑字的报道使我有了将身份幻化为“俞敏洪”说说心里话的冲动，

　　新东方要立刻马上告别个人英雄主义时代。假如我是俞敏洪，当务之急只做一件事：请出职业经理人，拱手相让总裁之位，强化内部管理，重塑企业文化。

　　关于企业文化的定义千万种，我认可它应该是新东方员工为人处事的集中投射。“学而优则教、教而优则管”，新东方相信，个人奋斗制胜、攫取成功的精神财产将永远贫富不均。徐小平有语，“不以兄弟情谊追求共同利益、而以共同利益追求兄弟情谊”。表明上看，新东方正在确立规则，即股份制，股东利益最大化，但事实上新东方的企业文化、内部规则远未定型，充满不确定性。公司政治的背后是企业文化，公司政治是企业文化的人际化反应。我宁愿相信，所有的所谓的内耗、内斗均是新东方转型的迷茫和痛苦，当下的新东方依旧处于否定之否定的螺旋式上升阶段。

　　新东方的核心业务以年递增40%多的速度突进，快速扩张将管理上的缺憾暴露无遗。据我了解，新东方对各地分校的监控力度还不够，各地分校模式面临严峻考验。对于管理的无边界性，任何一家人力资本密集型“企业”都无法回避，新东方亟待“制度化生存”。如果将过去的新东方比做提供“大杂烩”为己任的小排挡，那么，已经立足做“产业”的新东方必须彻底摆脱“个体户”的无为状态，由表及里实现从“个体户”到股份制现代教育集团的嬗变。目前来说，“短期培训、应试培训”仍是新东方的核心竞争力所在，这就造成了新东方老师“拿高课酬、当临时工”的心态，因而普遍缺乏归属感。新东方的授课老师多数都是“牛人”，随便跳将出来几位，拉帮结伙，立马就能攒一个像模像样的英语培训校。新东方靠什么拒绝、远离商业报复性质的“克隆”？

　　2003年新东方成立十周年之际，新东方提出了第二个“十年战略规划”：新东方的目标是做教育事业，而不仅仅是短期培训，新东方要走多元化、国际化的道路。两大路标，横亘在前，新东方的愿景与使命如何必达？

　　吴敬琏先生是倍受国人尊敬的本土经济学家，篡改他说给股民的那句名言权做提醒之用：新东方啊，我是爱你们的，你们可要警惕啊。

　　在我们老家，男童12岁生日之隆重仅次于婚礼，按照老辈人的说法，12岁的孩子不允许再犯“低级、不可饶恕的错误”。今年，新东方也就12岁了，这让所有关心它的人充满憧憬与期待。